機(jī)器人教育是指通過(guò)設(shè)計(jì)、組裝、編程、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。格物斯坦認(rèn)為：技術(shù)融合了機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)，為學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。機(jī)器人技術(shù)綜合了多學(xué)科的發(fā)展成果，代表了高技術(shù)的發(fā)展前沿，機(jī)器人涉及到信息技術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域，它融合了多種先進(jìn)技術(shù)，引入教育機(jī)器人的教學(xué)將給中小學(xué)的信息技術(shù)課程增添新的活力，成為培養(yǎng)中小學(xué)生綜合能力、信息素養(yǎng)的優(yōu)秀平臺(tái)。

　　傳統(tǒng)的教育東西，如電子書(shū)，與孩子的交互有限，并且大多是固定的，孩子一般僅僅簡(jiǎn)單地運(yùn)用這些東西，而不能對(duì)東西自身做任何互動(dòng)。與傳統(tǒng)的教育東西比較，教育機(jī)器人教育前景有較強(qiáng)的交互性，交互方法多樣，關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)也不容易發(fā)生厭煩感。教育機(jī)器人作為教育東西，運(yùn)用方法有很多。

　　智能機(jī)器人教育前景是未來(lái)的主流生產(chǎn)力形勢(shì)，是未來(lái)世界的必定發(fā)展方向。機(jī)器人教育下所培養(yǎng)出孩子的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力，是其他任何教育方法所不能比較的，經(jīng)過(guò)機(jī)器人教育，孩子們把他們對(duì)未來(lái)的幻想與期盼，融入到自己的機(jī)器人創(chuàng)造之中，無(wú)形之中，他們就在創(chuàng)造未來(lái)，操縱自己的未來(lái)，我國(guó)的未來(lái)，世界的未來(lái)！

　　學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)通常有：想象力，創(chuàng)造力，創(chuàng)新力，耐挫折力、實(shí)踐能力、思維能力，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題能力等,而每個(gè)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)通常都會(huì)參差不齊，有的動(dòng)手能力強(qiáng)，有的創(chuàng)新能力強(qiáng)……機(jī)器人教育活動(dòng)過(guò)程中可以讓每一個(gè)孩子都能夠充分發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)，使該能力得到進(jìn)一步提升，同時(shí)，課堂上的各種學(xué)習(xí)方式更可以使其它相對(duì)較差的能力得到提高，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

　　綜上所述，機(jī)器人教育市場(chǎng)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在不久的將來(lái)機(jī)器人教育一定會(huì)成為教育行業(yè)的又一個(gè)藍(lán)海。同時(shí)：越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，相比于應(yīng)試教育，孩子們能更好的手腦并用，寓教于樂(lè)。綜合來(lái)看，機(jī)器人教育正逐漸被大家所熟知和接受，未來(lái)的發(fā)展不可限量。