對于中小學(xué)而言，機(jī)器人教育的場地、師資、器材及活動經(jīng)費(fèi)等都具有很大的挑戰(zhàn)。目前智能機(jī)器人教育進(jìn)入中小學(xué)的形式主要表現(xiàn)在競賽活動和學(xué)校教育。格物斯坦表示：通過競賽，提升學(xué)生對機(jī)器人教育的愛好，進(jìn)而拉動學(xué)生的機(jī)器人設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力，推動中小學(xué)機(jī)器人教育。如今社會上有很多機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者是科技館、少年宮等吸收了大量的愛好機(jī)器人的學(xué)生，組成機(jī)器人教育學(xué)習(xí)小組，并代表地區(qū)參加各類競賽活動。

　　機(jī)器人管理教育幾乎覆蓋學(xué)校的全部部門。例如，隨著新高考的推行，走班制成為新的教學(xué)模式。在沒有機(jī)器人管理教育的時候，如何合理排課成為一個亟待解決的難題。現(xiàn)在用機(jī)器人算法進(jìn)行排課，學(xué)生可以提交自己的需要，系統(tǒng)可以結(jié)合多方面課程、教室、師資等進(jìn)行快速的排課，極大提高效率與學(xué)生滿意度，這就是機(jī)器人教育方面的重大的改革。

　　學(xué)習(xí)教育類玩具產(chǎn)品主要是能幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績，就如蛋殼當(dāng)家早教機(jī)器人，同步小學(xué)1-6年級課堂知識和教材，隨時能陪伴孩子學(xué)習(xí)。它還有兒歌、有聲書、相聲評書、30體育館、脫口秀、廣播劇、戲曲、電臺和電影等內(nèi)容，結(jié)合了現(xiàn)在看影視劇軟件的優(yōu)點(diǎn)，將這些資源統(tǒng)一做了整合，十分簡便。這樣一來，它不單單能陪孩子娛樂，家長閑暇時也可以用它聽聽廣播劇和戲曲，一舉兩得。

　　最突出的是蛋殼的音頻播放功能包含了睡前故事、成語故事、寓言故事等。對年紀(jì)較小的孩子而言，他們經(jīng)常需要家長陪著講寓言故事才樂意睡覺，有了蛋殼之后就方便許多，只要家長發(fā)布相關(guān)指令，它就會自動朗讀寓言故事。并且它的聲音不像其他機(jī)器人產(chǎn)品是尖銳和機(jī)械的，而是專門找小朋友錄的聲音，聽上去奶聲奶氣的，就像是平常兩個小孩子在交流一樣，這樣也更容易拉近和孩子之間的距離，消除陌生感。

　　本發(fā)明的上述技術(shù)目的是通過以下技術(shù)方案得以實(shí)現(xiàn)的：一種基于教育機(jī)器人的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，包括動作載體、編程終端、云端服務(wù)器；其特征在于：所述編程終端將所述動作載體的每個動作部件在編程過程中所使用的動作參數(shù)上傳至所述云端服務(wù)器，所述的云端服務(wù)器將每個所述編程終端上傳的所述動作參數(shù)保存至每個獨(dú)立賬號下并通過歸類、統(tǒng)計(jì)以形成習(xí)慣動作列表，所述的云端服務(wù)器將所有獨(dú)立賬號根據(jù)區(qū)分條件進(jìn)行分類以形成類組，并將通過類組內(nèi)數(shù)據(jù)整理同一類組內(nèi)所有所述的習(xí)慣動作列表內(nèi)數(shù)據(jù)以形成評價列表。

　　機(jī)器人教育應(yīng)該是從去年才正式開始進(jìn)入高潮，機(jī)器人教育不僅受到國家的支持，以及學(xué)校的大力支持，發(fā)展很迅速。你像在北京一線城市，競爭是相當(dāng)大的，機(jī)器人教育主要教孩子什么呢？

　　綜上所述，機(jī)器人課程分為設(shè)計(jì)、搭建、編程、操控；就像一個機(jī)器人一樣，先搭建架構(gòu)，這就是初級階段設(shè)計(jì)、搭建的課程，一些動力機(jī)械的掌握以及設(shè)計(jì)思維的發(fā)散；后期則是通過圖形化編程以及robotc編程，讓機(jī)器人動起來。這也是現(xiàn)在機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)里的正常課程規(guī)范。你像在碼高機(jī)器人，初級班是應(yīng)用樂高教具進(jìn)行搭建一些生活中常見的物件，中級班則設(shè)計(jì)圖形化編程，以及搭建設(shè)計(jì)；高級班則是robotc語言編程。