不久前，教育部在發(fā)布的《2020年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果》文件中提到：我國各大高校逐漸增加與人工智能相關專業(yè)，其中人工智能專業(yè)、智能制造工程增加2046個備案，航空服務藝術與管理、網(wǎng)絡空間安全等177個審批專業(yè)，公共事業(yè)管理、編輯出版學等518個高校專業(yè)被撤銷。

　　在新增備案本科專業(yè)名單中，人工智能專業(yè)居高不下，130所高校對該專業(yè)伸出橄欖枝，其中包括261個大數(shù)據(jù)和人工智能專業(yè)；另外84所高校備案中增加了智能制造工，62所高校增加數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)。

　　人工智能——當下及未來的爆火專業(yè)

　　人類社會從工業(yè)革命到信息時代再到如今的科技時代，每一次新技術的崛起都會經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、國際政治經(jīng)濟格局等方面產生重大深遠的影響。

　　人力資源資源社會保障局近日向社會發(fā)布的16個新職業(yè)當中，可以明顯看到人工智能領域的職位正在逐漸增多，社會對于人工智能專業(yè)的人才需求量大，未來的發(fā)展比較明朗。

　　雖然人工智能的市場比較火熱，但目前我國的人才培養(yǎng)還稍有落后。近年來我國的確在人工智能高層次人才培養(yǎng)取得了一定成效，部分“雙一流”建設高校相繼成立人工智能學院、研究院或通過其他創(chuàng)新機制，將人工智能相關學科建設列為重要建設任務，培養(yǎng)了一定數(shù)量的博士和碩士研究生，但與發(fā)達國家相比我們仍有不小差距。

　　國家為了更好地彌補人才缺口，在近些年中不斷新政策，深化人工智能內涵，構建基礎理論人才與“人工智能+X”復合型人才并重的培養(yǎng)體系，探索深度融合的學科建設和人才培養(yǎng)新模式，著力提升人工智能領域研究生培養(yǎng)水平。

　　在這樣的時代發(fā)展背景下，作為父母，該如何規(guī)劃適合孩子的發(fā)展道路是值得我們深思的問題？面對編程市場火熱的局面，理性地為孩子選擇適合的編程學習道路，合理規(guī)劃孩子的編程學習發(fā)展，將會對孩子的未來產生深遠的影響。