張雪 照片由被訪人提供

　　放棄留學(xué)、辭了金融公司的工作，小伙子張雪拿起了繡花針，當(dāng)起了繡郎。這個(gè)決定讓同學(xué)、老師、親友們都大為吃驚，同學(xué)們大多數(shù)在銀行工作，有人甚至笑話他。

　　“現(xiàn)在年輕人學(xué)蘇繡的太少了，我要把這個(gè)技藝傳承下去?！睆堁┛偸且粩嘟o人解釋他的選擇。

　　親友們反對(duì)他學(xué)刺繡，那是沒上過大學(xué)的女孩子干的活兒。母親薛金娣卻很欣慰，“他喜歡就好，隨他了”。

　　從小做繡娘的薛金娣對(duì)蘇繡近乎癡迷，她當(dāng)初就想生個(gè)女兒，長大跟著她學(xué)蘇繡，盡管沒能如愿，但仍給兒子取了個(gè)女孩的名字——張雪，是夫妻倆姓氏諧音的組合。

　　出身刺繡世家，薛金娣6歲學(xué)刺繡，16歲進(jìn)廠做繡工，從事刺繡已有40多年，是蘇繡非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，研究員級(jí)高級(jí)工藝美術(shù)師。

　　張雪小時(shí)候?qū)Υ汤C并沒有表現(xiàn)出太多興趣，直到大學(xué)畢業(yè)后才投身刺繡行業(yè)，至今僅有5年。

　　都是學(xué)蘇繡，愛蘇繡，母子倆卻截然不同。

　　為了學(xué)繡貓，薛金娣專門去別人家觀察貓，看貓的眼神、神態(tài)、走路，看貓伸懶腰、玩線團(tuán)。繡金魚時(shí)，21歲的薛金娣由于視力受損，在醫(yī)院住了三四個(gè)月。出院后，雖然戴上了眼鏡，但她仍然執(zhí)著刺繡，學(xué)刺油畫、古畫、書法，最終成為蘇州市有名的刺繡大師。薛金娣經(jīng)營的臻繡軒工作室在蘇州市高新區(qū)鎮(zhèn)湖繡品街。臻繡軒，是她請(qǐng)一位書法家題的名，“臻”取自“臻于至善”，意在追求完美。

　　張雪從小學(xué)習(xí)成績好，小時(shí)候除了幫母親分線穿針打雜，沒有真正學(xué)過刺繡，他是南京財(cái)經(jīng)大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)本科生，計(jì)劃幫母親把蘇繡賣到國外去。他曾經(jīng)申請(qǐng)英國利茲大學(xué)管理學(xué)碩士，后來在南京一家金融公司實(shí)習(xí)，也順利入職，但最終他都放棄了，2011年夏季，張雪回到了家鄉(xiāng)蘇州鎮(zhèn)湖。

　　之所以下決心學(xué)刺繡，重要原因是張雪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的年輕人都不學(xué)刺繡。在鎮(zhèn)湖街道，刺繡鼎盛時(shí)期，曾經(jīng)有8000名繡娘從事蘇繡，而現(xiàn)在的年輕人幾乎都不肯學(xué)刺繡。

　　張雪認(rèn)為，作為國家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的蘇繡，大有發(fā)展前景。在鎮(zhèn)湖街道，30歲以下從事刺繡行業(yè)的目前只有30多人，其中會(huì)刺繡的還不到一半，30歲以下會(huì)刺繡的男人更是寥寥無幾。

　　張雪學(xué)刺繡了，但他卻不是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的繡花郎，這與薛金娣的愿望背道而馳。

　　張雪不學(xué)刺繡技術(shù)，先學(xué)賣刺繡，先去上?？剂艘粋€(gè)拍賣師證書，他的設(shè)想是拍賣蘇繡?！艾F(xiàn)在想想，這個(gè)意識(shí)有點(diǎn)超前，蘇繡是二次創(chuàng)作的藝術(shù)品，目前還沒有達(dá)到珍稀的地步，但以后蘇繡肯定能進(jìn)入藝術(shù)拍賣市場(chǎng)”。

　　今年6月，張雪拉了3個(gè)小伙伴成立了彌惟刺繡研習(xí)所，Logo是兩個(gè)英文字母NW，名字是字母諧音，寓意是英文的我、我們，大家一起學(xué)蘇繡。由于繡品街周邊有三四百家繡坊工作室，交通不便，張雪把辦公地點(diǎn)設(shè)在主城區(qū)的一個(gè)創(chuàng)客空間，周邊都是做其他手工藝的。

　　薛金娣的作品都是買家找上門定做，選有名的古畫、油畫，作品基本不重復(fù)，隨便一幅作品都是價(jià)格不菲，完成一幅作品少則半年，多則三四年，神龍本《蘭亭序》、王獻(xiàn)之的《鴨頭丸貼》、《和合二仙》、揚(yáng)州八怪字畫等她都繡過，作品數(shù)十次獲獎(jiǎng)，其中《搗練圖》曾獲得第十屆中國民間文藝最高獎(jiǎng)——山花獎(jiǎng)，《韓熙載夜宴圖》獲得第十一屆中國美術(shù)藝術(shù)大師中國工藝美術(shù)精品獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。

　　而張雪的研習(xí)所是上門服務(wù)，在鳳凰書城、絲綢博物館辦興趣培訓(xùn)班，講座加體驗(yàn)，帶著一幫孩子玩兒，教他們做手工，在團(tuán)扇、手帕、帆布包上繡花。

　　工作室成立4個(gè)月以來，他已經(jīng)舉辦了10多場(chǎng)活動(dòng)，參加活動(dòng)的有二三百人次，好評(píng)如潮。

　　薛金娣擅長細(xì)平繡，細(xì)亂針繡，對(duì)色彩搭配很敏感，一根絲線分256毛（單根的蠶絲量詞），她能用兩毛的絲線繡金魚尾巴。她戴起眼鏡，用長長的指甲熟練地分線，一根絲線分兩份，分4份，分8份，分16份，分32份，分64份，最終分出兩毛線，拿出一根不到一寸長的繡花針，熟練穿過針眼，開始繡金魚尾巴，兩只手一上一下，繡花針上下翻飛，一道道絲線在暗紅色的繃子上似有似無。刺繡的時(shí)候，從側(cè)面細(xì)看才能看到絲線。

　　絲線共有8000多種顏色，薛金娣總能找出最合適的顏色來搭配。薛金娣說：“蘇繡是立體的，在陽光下絲線會(huì)有反射折射，照著古畫原圖繡，但效果會(huì)有不同?！?/p>

　　“我媽那代人都有幾十年的繡功，繡娘學(xué)刺繡是為了生活，繡得好是為了多掙點(diǎn)錢，他們重在繡功，圖樣復(fù)雜，技藝高超?！睆堁┱f：“我媽的路子我學(xué)不來，我才學(xué)了5年，手上功夫淺，我也不想做一般的工藝品，那就退而求其次，讓蘇繡回歸生活。”

　　與傳統(tǒng)蘇繡不同，張雪的作品抽象、簡潔、文藝、現(xiàn)代，更生活化，從小愛好文藝的張雪長于設(shè)計(jì)，總能琢磨出讓人眼前一亮的作品。

　　張雪的理念是，刺繡傳承需要一個(gè)龐大的基礎(chǔ)群從事這個(gè)行業(yè)，現(xiàn)在年輕人少，當(dāng)務(wù)之急是吸引他們學(xué)習(xí)刺繡，把刺繡當(dāng)作一種興趣愛好，尤其是白領(lǐng)人群，工作壓力大，可以把刺繡當(dāng)作一種緩解工作壓力的生活方式。輻射人群廣了，自然就會(huì)有優(yōu)秀的人才涌現(xiàn)出來。

　　年輕人學(xué)刺繡都是零基礎(chǔ)，當(dāng)然要從最簡單的學(xué)起，設(shè)計(jì)一些好的主題和創(chuàng)意，讓他們參與進(jìn)來，樂在其中，循序漸進(jìn)。

　　他設(shè)計(jì)了一幅作品《佛》，一個(gè)幾案上，一個(gè)小香爐，一炷香，香煙沖起，繚繞出一個(gè)草體“佛”字，幾案他選擇了剪紙；作品《四季》也很簡潔，“春”是兩只燕子一條船，“夏”是一條柳枝一只蟬，“秋”是一個(gè)蓮蓬一條魚，“冬”是兩只麻雀落在竹枝上，傳統(tǒng)蘇繡的畫框不是方框就是圓形，張雪設(shè)計(jì)出了三角形。

　　盡管入行晚，張雪也有能驕傲的資本，《素描繡》獲“中國（開封）清明文化節(jié)暨中國（開封）首屆工藝美術(shù)展”銀獎(jiǎng)；刺繡《錦雞》獲2013江蘇省工藝美術(shù)新人新作成果展作品大獎(jiǎng)賽金獎(jiǎng)；作品《佛》、《四季》分別獲第八屆、第九屆江蘇省藝博銀針杯刺繡作品大賽金獎(jiǎng)，好多人現(xiàn)場(chǎng)訂貨，這兩幅作品已經(jīng)賣出了好幾十件。

　　盡管走不同的路，母子倆還是惺惺相惜，相互站臺(tái)。兒子辦培訓(xùn)班，薛金娣親自現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，張雪陪母親去國外做展覽，憑借著良好的英語口語介紹作品，招攬顧客。

　　張雪做過一次讓母親刮目相看的設(shè)計(jì)。清華大學(xué)一位設(shè)計(jì)師訂做一個(gè)雙面繡屏風(fēng)，圖紙來回幾十次才確定了圖案，但在屏風(fēng)底座雕刻紋飾圖案上又卡住了，張雪的舅舅是木匠，專門做蘇繡木架，他推薦對(duì)方用傳統(tǒng)的牡丹紋、纏枝紋，對(duì)方都不滿意，后來把能找的紋飾圖案都給對(duì)方發(fā)了一遍，對(duì)方還是不滿意，無奈之下，請(qǐng)張雪幫忙。張雪上網(wǎng)搜索青銅器紋飾，在眾多紋飾中選中了鳳鳥紋，并在此基礎(chǔ)上做了創(chuàng)新，設(shè)計(jì)成抽象現(xiàn)代的圖案發(fā)過去，對(duì)方一錘定音，同意了。

　　張雪開發(fā)的新產(chǎn)品與傳統(tǒng)的掛在墻上的蘇繡不同，他為高端電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)裝飾，已經(jīng)與一些廠家簽署了協(xié)議。

　　事實(shí)上，張雪對(duì)傳統(tǒng)的蘇繡也很在行，他對(duì)母親工作室里每幅作品都能講得頭頭是道，還經(jīng)常和母親一起探討，并能給出好的建議。

　　薛金娣贊揚(yáng)兒子：“他肯鉆，喜歡動(dòng)腦筋，悟性很好?！?/p>

　　工作之余，張雪在職攻讀了蘇州大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士。張雪認(rèn)為：“創(chuàng)新才能更好傳承發(fā)展蘇繡?！?/p>