人民網(wǎng)北京11月8日電（記者熊旭實習(xí)生李依環(huán)）近日，以“創(chuàng)新促進(jìn)公平”為主題，“WISE-LIFE中國教育論壇”在京舉行。此次論壇由世界教育創(chuàng)新峰會聯(lián)合主辦，全球20多個國家近600位創(chuàng)新領(lǐng)袖、教育專家及行業(yè)權(quán)威人士就各國在教育創(chuàng)新方面所做的探索、努力和研究進(jìn)行深度對話，期望共促中國乃至全球范圍內(nèi)的教育公平、共同探尋改善學(xué)習(xí)的創(chuàng)新方案。

　　“‘創(chuàng)新促進(jìn)公平’是運用全球化視角探索本地需求的重要機(jī)會?！盬ISE首席執(zhí)行官斯塔夫?伊安努卡指出，創(chuàng)新的重大意義在于，在有限的條件下，跳出固有思維的局限，尋找更加有效的解決方案。創(chuàng)新營造的氛圍和環(huán)境，將使批判性思維、合作能力、創(chuàng)造力以及溝通能力等21世紀(jì)技能的繁榮發(fā)展成為可能。通過創(chuàng)新，期望能夠最終改善教育品質(zhì)，克服嚴(yán)重的應(yīng)試教育弊端，為明天培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的合格公民。

　　對于教育創(chuàng)新的路徑，21世紀(jì)教育研究院院長楊東平表示，教育創(chuàng)新并不是人為的標(biāo)新立異，而是為了改變現(xiàn)實，創(chuàng)造未來。我們應(yīng)善于利用技術(shù)，以更大規(guī)模地解決教育的重大問題，但不應(yīng)把創(chuàng)新與技術(shù)等同起來，更不能以技術(shù)為前提。互聯(lián)網(wǎng)不僅是一種技術(shù)，也是一種文化。我們固然需要互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)和iPad，但更需要汲取自主、開放、個性、互動、非行政化、去中心化、去權(quán)威化、公眾參與、信息公開、資源共享等互聯(lián)網(wǎng)思維，使它們?nèi)谌氍F(xiàn)行學(xué)校和教學(xué)，從而產(chǎn)生革命性的效應(yīng)。

　　此外，為打破教育機(jī)會、質(zhì)量、成本之間此消彼長的“鐵三角”困境，低成本創(chuàng)新專家、英國創(chuàng)新基金會合伙人查爾斯·利德比特在論壇上介紹了如何將限制轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，利用更少的資源達(dá)到更大的成效。他認(rèn)為，節(jié)儉式創(chuàng)新已不僅僅是一種策略，也代表一種新的思維方式，可使資源約束不再被視為不利因素，而是轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)教育公平的機(jī)會。

　　2016年度WISE 教育項目頒獎典禮

　　此外，本次論壇上還舉行了2016年度WISE 教育項目獎的6個項目頒獎，并由項目代表進(jìn)行了相關(guān)案例分享。