近日，大山教育發(fā)布2020年中期業(yè)績報告。報告期內(nèi)，公司實現(xiàn)收益1.1億元，與去年的1.74億元相比，同比下降36.7%；大山教育上半年除稅前虧損983萬元，2019年同期除稅前溢利為2475.9萬元，由盈轉(zhuǎn)虧。

　　大山教育表示，收入減少主要是由于公共衛(wèi)生事件導(dǎo)致暫停實體教學(xué)、輔導(dǎo)時長及就讀人數(shù)減少所致。

　　這是大山教育7月15日登陸港交所后交出的第一份成績單。受疫情影響，大山教育線下教學(xué)停擺，上半年成績不盡如人意。

　　同時，疫情也讓線下機(jī)構(gòu)開始向線上轉(zhuǎn)型，大山教育更是將自己定位為“OMO課后教育提供商”，但今年上半年其線上課程的營收卻不足2萬元。

　　“疫情之后，整個中國的教育產(chǎn)業(yè)發(fā)生了深刻的變革，單純做線下教育的公司都會面臨巨大的壓力。為了求生，OMO模式幾乎成了一條必須要走的道路。”盤古智庫高級研究員江瀚向記者表示，但線下企業(yè)向線上轉(zhuǎn)型，并不是單純的把課程從線下搬到線上就能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　線上課程營收不足2萬元

　　財報顯示，公司毛利率由去年同期的44.3%減少至今年上半年的17.4%。盡管實體課程暫停導(dǎo)致收益減少，但仍繼續(xù)產(chǎn)生折舊開支及設(shè)施成本等固定成本，故毛利及毛利率有所減少。

　　同時，受疫情壓力影響，大山教育較大幅度地減少了員工成本，由去年同期的6501.3萬元降低至4641.6萬元，其中董事薪酬下降9.18%，其他員工成本下降24.19%，其他員工退休福利計劃供款下降62.42%。

　　而大山教育在上半年以及招股說明書中提到的OMO，并沒有實質(zhì)進(jìn)展。

　　截至目前，公司主要收入仍來自線下，定位為“OMO課后教育提供商”的大山教育線上業(yè)務(wù)仍處于起步階段。根據(jù)財報，其2019年線上課程收入不足40萬元，今年上半年線上課程也僅實現(xiàn)營收1.8萬元。

　　不難發(fā)現(xiàn)，大山教育線上業(yè)務(wù)仍舊處于“可有可無”的狀態(tài)。受疫情影響，今年上半年在線教育企業(yè)的流量之爭格外激烈，甚至有機(jī)構(gòu)宣布，正式關(guān)停線下業(yè)務(wù)，向線上轉(zhuǎn)型。而大山教育似乎仍舊是“線下思維”，與其所稱的向OMO模式轉(zhuǎn)型相差甚遠(yuǎn)。

　　提及未來前景，大山教育表示，透過專有線上學(xué)習(xí)平臺“學(xué)習(xí)8”，可吸引更多學(xué)生及維持有利于學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教學(xué)水準(zhǔn)，并進(jìn)一步提升競爭力。

　　但從大山教育上半年線上課程的表現(xiàn)來看，其上述表態(tài)似乎有待商榷。

　　網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心生活服務(wù)電商分析師陳禮騰也向記者表示，線上和線下的產(chǎn)品、技術(shù)和運營都是有區(qū)別的，轉(zhuǎn)型的話這幾方面都需要做相應(yīng)的調(diào)整。

　　江瀚也認(rèn)為，線下企業(yè)需要將服務(wù)體系和用戶體驗體系建立起來，這也需要企業(yè)有專門的人才能夠深刻的理解互聯(lián)網(wǎng)玩法，并且將這個商業(yè)模式真正構(gòu)建起來，OMO需要一整套適應(yīng)線上線下一體化發(fā)展的教育模式，這樣才能真正實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)化。

　　線下轉(zhuǎn)線上并非易事

　　疫情以來，線下機(jī)構(gòu)面臨生存危機(jī)，不少機(jī)構(gòu)由于房租、人工等成本高企，不得不關(guān)停。

　　頭豹研究院發(fā)布的研究報告稱，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改善及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新推動在線教育模式的出現(xiàn)及發(fā)展，相較于在線教育模式，線下教育機(jī)構(gòu)發(fā)展弊端逐漸顯現(xiàn)。線下教育場景需具備教育實施場地，交通便利且環(huán)境好的教育場地將為線下教育企業(yè)帶來較高的運營成本。在生源不穩(wěn)定的情況下，線下教育場地的空置率將造成企業(yè)的資金浪費，壓縮企業(yè)利潤空間。

　　在此背景下，不少線下機(jī)構(gòu)不得不向線上轉(zhuǎn)型。但線下轉(zhuǎn)線上看起來容易，但真正做到融合且體現(xiàn)出競爭力，并非易事。

　　“疫情后，不僅僅是教育行業(yè)，很多行業(yè)都是線上化的趨勢。”中南財經(jīng)政法大學(xué)數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究院執(zhí)行院長盤和林教授在接受記者采訪時表示，隨著5G等技術(shù)的進(jìn)步，在線教育等行業(yè)的線上體驗會越來越好，而且它具有成本、地域等方面的優(yōu)勢，線下轉(zhuǎn)線上肯定是大方向。

　　但同時，他還認(rèn)為，線下企業(yè)轉(zhuǎn)線上還是有一定難度的，這是兩種不同的思維，本質(zhì)上核心還是內(nèi)容，無論是線上還是線下，都是內(nèi)容取勝。但轉(zhuǎn)型的話比如獲客率、獲客方式、講課風(fēng)格、盈利模式的設(shè)計等方面都有一定的差異。對于線下機(jī)構(gòu)來說挑戰(zhàn)很大，不一定每一家都能夠轉(zhuǎn)型成功。

　　（文章來源：網(wǎng)）