日本正廢除學生校服性別區(qū)分的原因是啥,不區(qū)分男女的校服長啥樣,日本的校服款式有幾種?
摘要: 在校學習期間我們都是要穿校服的,各個地區(qū)的校服款式有所不同,日韓美系校服明顯區(qū)分于我國的運動式校服服,那么,日本校服的款式有多少種呢?為什么日本正廢除學生校服性別區(qū)分呢?原因有哪些呢?不區(qū)分男女的校服長啥樣?下面我們就一起來了解一下,前因后果。
在校學習期間我們都是要穿校服的,各個地區(qū)的校服款式有所不同,日韓美系校服明顯區(qū)分于我國的運動式校服服,那么,日本校服的款式有多少種呢?為什么日本正廢除學生校服性別區(qū)分呢?原因有哪些呢?不區(qū)分男女的校服長啥樣?下面我們就一起來了解一下,前因后果。
據(jù)《日本時報》20日報道,在日本47個都道府縣中,有越來越多的高中正在考慮廢除學生校服的性別區(qū)分,以滿足變性或性少數(shù)群體學生的需求。目前,大約1/3的都道府縣已經(jīng)采取了相關措施,以落實日本文部科學省5年前的要求。
日本共同社通過對全國47個都道府縣教育委員會的調(diào)查發(fā)現(xiàn),至少有19個地區(qū)的600多所學校已經(jīng)放寬了統(tǒng)一著裝的限制,比如允許女高中生穿褲子而不是裙子。在剩下的28個地區(qū)中,盡管各地的教育委員會沒有提供確切的數(shù)據(jù),但據(jù)悉從明年春天開始,高中生制服改革將擴大到日本全國所有高中。
日媒報道稱,一直以來,校服都被視為是校園里的“標準著裝”,但這卻給那些自認為是跨性別的學生造成了精神上的痛苦。比如,今年8月,東京都江戶川區(qū)一所高中的學生發(fā)出強烈呼吁,要求該區(qū)所有學校為學生提供不分性別的校服。因為感到壓抑,這名高中生說,“我曾想在成年之前就去死?!焙髞?,他選擇了一所可以自由搭配服裝的高中就讀。
不區(qū)分男女的校服長啥樣?
我國大多數(shù)學校的運動服式校服就是不分男女的,無論男孩還是女孩都是穿褲子的。
日本的校服款式有幾種?
水手服

水手服又稱作水兵服,是一種主要由日本女中學生所穿著的校服款式,此外也會在一些小學制服上有類似設計。據(jù)傳最早在1920年時,平安女學院就已有穿著類似水手服服裝的規(guī)定。但直到1921年,才由福岡女學院院長伊利莎白·李(エリザベスリー)開始,才將水手服大量推廣到全日本。水手服是仿照當時英國皇家海軍的制服為范本,因為李院長曾于英國擔任交換學生時接觸到。到了第二次世界大戰(zhàn)之后,這種校服開始在亞洲各地區(qū)普及。如在香港,它已經(jīng)成為了除了英式校服、 六幅裙和旗袍以外,最多學校所選用的服裝。
如同提供給男性、具有濃厚軍事風格的立領制服一樣,水手服也是參考海軍服裝 式樣設計。水手服擁有特殊的領子及裙子,主要是由一件附有 水手風格衣領的整齊襯衫,搭配百褶裙所組成。水手服不同于立領制服,具有夏裝與秋裝、冬裝之差別。隨著季節(jié)的變換,夏季和冬季服裝在袖子長度和材料會有相應調(diào)整。通常夏季服裝會較為輕盈,以使學生較為舒適;而冬季服裝的布料則較為厚實,有時會另外搭黑色外套或長袖外衣以應付寒冷天候。
在衣服正面,會有一個以絲帶構成的領節(jié),并和袖子扣在一起,絲帶的形式又可分成領帶式、飾扣式和弓形式。水手服常見的顏色有海軍藍、白色、灰色及黑色等,而領帶則有深藍色、白色、灰色、紅色和黑色等變化。最早的水手服搭配的裙子,裙子底部幾乎接觸到地面。但到了1980年代后,這種樣式多已被認為是過時的做法,甚至有人說“像一件廉價的帷幕”。直至今日,有些學生穿的百褶裙已經(jīng)可跟迷你裙相比。
除了衣物外,鞋、襪及其他附件常被作為制服的一個部分,由學校提供。襪子通常是采海軍藍或者白色,而鞋子則多為黑色或者棕色。盡管有一定的規(guī)范,但是一些愛好時尚的女孩也喜歡在這上面作些不同的花樣,如改穿著長襪、 膝上襪、褲襪或 泡泡襪等。
2.立領制服

在日本,男性初中、高中學生傳統(tǒng)上是穿著立領制服。這種制服大多是白色襯衫搭配黑色外衣,不過也有些學校是以海軍藍或深藍色為布料。制服的特點在脖子衣領處會變狹窄,這同時也是明治時期仿照普魯士軍隊所設計軍裝的特點之一。鈕扣得由衣服下擺處扣到立領處,而為了表達尊敬學校之意,鈕扣上多有學校的?;铡3松弦峦?,學校還會提供黑色或深色長褲以及皮帶。有時,學校會要求學生在脖子衣領處,標示該位學生的年級符號。而在過去,立領制服還會搭配上學生帽,不過這項習慣已經(jīng)很少有學校使用。鞋子方面,除了一些學校仍要求皮鞋外,大部分學校已允許學生穿著運動鞋來學校。
在日本有一個特殊的傳統(tǒng),就是當女學生喜歡一位男學生時,可能會要求他給與制服自上數(shù)來的第二顆鈕扣,這也被視為一種告白的方式。之所以要得到第二顆扣子是因為人們相信這是最靠近心臟的扣子,同時這些學生相信這三年就讀的時光中,所有的情感會涵養(yǎng)在這顆扣子上。
3.西裝式制服

盡管現(xiàn)今這種傳統(tǒng)的立領制服與水手服仍被廣泛使用,許多學校也開始采用自教區(qū)學校傳開的西裝式制服。男學生的制服在上衣部分由白襯衫、領帶以及西裝外套組成,而在這上面可能會有?;盏某霈F(xiàn);而下半身多穿著長褲,且通常和西裝外套不同顏色。女學生的制服則可能同樣由襯衫、領帶以及西裝外套組成,不過下半身多是穿著 花呢格紋的裙子或長褲。
關于日本正廢除學生校服性別區(qū)分的原因有哪些就介紹到這里了,如果有對紡織服裝概念感興趣的可以看一下往期相關的內(nèi)容,希望對你有所幫助。






