多省新高考首考，具體有哪些省份開始新高考模式?

　　有八個(gè)省份：

　　江蘇、湖北、福建、遼寧、廣東、重慶、河北、湖南。

　　什么是新高考有什么改變?

　　新高考的初試是“3 +1 +2”模式。其中“3”是語文、數(shù)學(xué)的必修科目，英語;“1”是兩個(gè)選科目之一，即物理或歷史;“2”是化學(xué)、生物、思想政治和地理方面的第二個(gè)選科。

　　遼寧省出臺(tái)了一項(xiàng)新政策：如果第一選科不合格，你將無法報(bào)名參加統(tǒng)一高考，你只能參加單一入學(xué)考試。

　　新高考的改革主要體現(xiàn)在學(xué)生的選科和錄取形式上，不再分文理兩科，而是從6科中選3科，加上字?jǐn)?shù)，簡稱“3+3模式”。

　　這就相當(dāng)于給了每個(gè)考生選擇權(quán)。另一點(diǎn)是關(guān)于英語英語的成績不再取決于高考，而是一年參加兩次考試以獲得最好的成績，這大大降低了難度。

　　這些改革帶來了以下變化：

　　第一，是在錄取模式

　　由原來的“根據(jù)高考科目成績”改為“兩個(gè)依據(jù)一個(gè)參照”，即根據(jù)統(tǒng)考三科和選考三科的成績，再參照學(xué)生綜合素質(zhì)(包括學(xué)生思想品德、學(xué)術(shù)水平、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面)的評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　第二，在考試科目上

　　文理分科取消，原語文、數(shù)學(xué)、外語、文科(理科)綜合科目改為語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)統(tǒng)考科目和三個(gè)選考科目。語文號(hào)外各科滿分還是150分。

　　第三，是在考試時(shí)間

　　所有科目統(tǒng)考由6月份的一次改為兩次：選考科目是高三下學(xué)期高考前，統(tǒng)考科目還是6月份。

　　第四，是在外語考試

　　從原來學(xué)生外語科目只能考一門，學(xué)生可以考兩門，最好成績計(jì)入高考總分。

　　第五，是在評(píng)分方法上

　　考試總成績直接從各科原始成績累計(jì)到語文、數(shù)學(xué)、外語三科統(tǒng)考成績加上三科選考成績按成績換算的相應(yīng)成績。

　　高考為什么要改革?為什么會(huì)有新高考?

　　新高考不是選科，而是為了規(guī)劃來自選科的學(xué)生的職業(yè)生涯，目前高考的模式是文理科，志愿高考只是基于文理科做出專業(yè)限制，而學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃是在大學(xué)之后。新高考的首要目的是提前規(guī)劃學(xué)生的職業(yè)生涯。在歐美一些國家從小學(xué)開始就提出了職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，所以新高考的實(shí)施不是選科的概念。

　　1、增加學(xué)生的選擇

　　打破文理界限，文理皆可;英語和高中水平考試可以選擇兩種考試;學(xué)習(xí)時(shí)間可以自主選擇;試點(diǎn)省份沒有批量招生，讓學(xué)生獲得多份錄取通知書，獲得選擇上大學(xué)的權(quán)利。

　　廢除文理分科，引導(dǎo)學(xué)生融合文理知識(shí)，打造超越傳統(tǒng)的新思維。銜接大學(xué)的通識(shí)教育，讓學(xué)生類比學(xué)習(xí)，成為創(chuàng)新型人才。表面上看，增加學(xué)生的選擇意味著選擇專業(yè)、興趣和專業(yè)。更深層次的意義在于給學(xué)生選擇人生的權(quán)利。從個(gè)體的角度來看，它會(huì)幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己，規(guī)劃自己的生活，獨(dú)立地賦予自己的生活意義;從國家的角度來看，奠定必要的人才基礎(chǔ)。

　　2、打破分?jǐn)?shù)理論

　　分?jǐn)?shù)只能片面考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的結(jié)果，看不到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長趨勢(shì)，無法對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。但是高校招生是分分合合的，客觀上使得分?jǐn)?shù)教育泛濫。把學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)作為錄取高校的重要參考，絕不是權(quán)宜之計(jì)，而是為未來做好鋪墊的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系要在實(shí)踐探索中逐步完善，信用機(jī)制要在實(shí)踐探索中慢慢建立。

　　3、打破人生考驗(yàn)

　　把一次性評(píng)價(jià)變成過程性評(píng)價(jià)，確實(shí)可以減輕學(xué)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生的正常水平。但這只是表象，實(shí)際上是要解決教育的功能和目的問題，回歸育人的軌道。真正的教育不僅取決于學(xué)生成為什么樣的人，還取決于學(xué)生的無限可能性，并引導(dǎo)他們?cè)趧?dòng)態(tài)的過程中不斷反思和修正，而不是對(duì)學(xué)生在某個(gè)學(xué)習(xí)階段做出最終的結(jié)論。

　　今年高考人數(shù)有多少?

　　目前很多省份都公布了高考報(bào)考人數(shù)。從公布高考人數(shù)的省份來看，高考報(bào)考人數(shù)呈上升趨勢(shì)。例如，在江西，2021年有49.5萬考生報(bào)名參加普通高考，比2020年增加了約3.3萬人。根據(jù)湖南省教育考試院去年12月的統(tǒng)計(jì)，2021年湖南，高考報(bào)名人數(shù)為56.84萬人，比2020年增加了3萬人。

　　考生進(jìn)入高考沖刺階段需要注意什么?

　　第一，增強(qiáng)自信，調(diào)整心態(tài)。

　　面對(duì)即將到來的高考，考生要時(shí)刻做出積極的心理暗示，保持良好的心態(tài)，告訴自己能行。有了足夠的自信，草籽就能沖破巖層的枷鎖迎接光明，馬就能掙脫韁繩的枷鎖，鷹就能無視風(fēng)暴的壓制，奔向天空。

　　自信是成功的基石和第一秘訣。當(dāng)我們擁有非凡的自信時(shí)，我們就能事半功倍。

　　第二，注重有計(jì)劃、規(guī)范、高效的復(fù)習(xí)。

　　隨著高考的臨近，很多同學(xué)容易恐慌，無法從成堆的試卷開始，厭倦了擾亂戰(zhàn)斗。為了改變這種狀況，考生需要制定新的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，有序復(fù)習(xí)。

　　同時(shí)考生要提高學(xué)習(xí)效率，有效學(xué)習(xí)，利用好每一分鐘。

　　第三，注意高考的答題標(biāo)準(zhǔn)。

　　考生之前已經(jīng)經(jīng)歷過模擬考試，一定是老師多次指示要注意答題規(guī)范。因此，學(xué)生必須自覺遵守高考答題規(guī)范，防止因時(shí)間不足而出現(xiàn)錯(cuò)誤，造成無關(guān)分?jǐn)?shù)。

　　第四，查差距，彌補(bǔ)差距。

　　相信同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這時(shí)候可以通過反復(fù)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本來檢查和填補(bǔ)空白。

　　同時(shí)，要構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)框架，在頭腦中形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)體系，使知識(shí)更加系統(tǒng)和完整。

　　第五，訓(xùn)練做題的速度。

　　每年高考，都有一些人答不完題，得不到理想的成績。我們需要提高做題的速度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成題目，并有剩余的時(shí)間進(jìn)行檢查。

　　學(xué)生可以買一個(gè)小計(jì)時(shí)器來提醒自己，按照“先容易后難”的原則，合理分配每個(gè)部分的時(shí)間。對(duì)于那些他們不會(huì)做的題，不用去競爭，想去做。相反，他們應(yīng)該先做以下幾個(gè)問題。

       多省新高考首考，很多省份昨天已經(jīng)開始，之后還會(huì)有不同的考試，距離高考不到一個(gè)月的時(shí)間，希望考生順利，考上自己心儀的大學(xué)。