今年因?yàn)樘厥獾那闆r，學(xué)校開(kāi)學(xué)晚，開(kāi)學(xué)之后不允許學(xué)生出校門(mén)，這導(dǎo)致很多學(xué)生寄收快遞很不方便，更別提點(diǎn)外賣(mài)了。那么這種情況下該怎么辦?同樣，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有身份證該怎么寄快遞?

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)沒(méi)身份證的學(xué)生怎么寄快遞：

　　學(xué)生無(wú)需身份證即可發(fā)送快遞，只需提供其他相關(guān)身份證明文件。即使沒(méi)有身份證，也可以出示學(xué)生證，因?yàn)閷W(xué)生證也是有效身份證件之一。

　　根據(jù)《快遞暫行條例》第22條，寄件人應(yīng)如實(shí)提供以下事項(xiàng)：

　　(一)寄件人的姓名、地址和電話號(hào)碼;

　　(二)收件人的姓名(名稱)、地址和電話號(hào)碼;

　　(三)交付物品的名稱、性質(zhì)和數(shù)量。

　　從事快遞業(yè)務(wù)的企業(yè)，除已簽訂安全協(xié)議的用戶發(fā)送的信件、快遞郵件外，還應(yīng)當(dāng)核對(duì)發(fā)送人身份，登記身份信息，但不得在快遞運(yùn)單上記錄除姓名(名稱)、地址、聯(lián)系電話以外的用戶身份信息。發(fā)送人拒絕提供身份信息或者提供虛假身份信息的，從事快遞業(yè)務(wù)的企業(yè)不得接收或者發(fā)送。

　　學(xué)校封閉學(xué)生怎么寄收快遞?

　　9月份的開(kāi)學(xué)季節(jié)就要到了，校園里的快遞兄弟們心情也起伏不定。第一，他們幸福。大學(xué)生返校，快遞和外賣(mài)數(shù)量劇增，業(yè)務(wù)量驟增。然后，他們覺(jué)得有點(diǎn)擔(dān)心，意識(shí)到事情不簡(jiǎn)單，和過(guò)去的派車(chē)、取車(chē)、確認(rèn)收貨三部曲流程一樣，但是過(guò)程極其艱難。

　　但是學(xué)校停課了，學(xué)生應(yīng)該怎么收發(fā)快遞?

　　這學(xué)期，不管是快遞還是外賣(mài)，只有兩個(gè)字：沒(méi)門(mén)!在學(xué)校外面，到處都可以看到外賣(mài)兄弟跳上跳下，磚墻和深深的叢林，快遞兄弟獨(dú)自盯著等著.還有人排著長(zhǎng)隊(duì)等快遞兄弟，等著回應(yīng)遙不可及的等待和包裹。

　　快遞智能櫥柜似乎是一個(gè)解決方案。

　　解決目前校園存在的問(wèn)題

　　1.場(chǎng)地條件簡(jiǎn)單，環(huán)境“臟亂”。各快遞公司校園內(nèi)無(wú)固定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，包裹b .現(xiàn)場(chǎng)包裹快遞現(xiàn)象嚴(yán)重;收件師生難以聯(lián)系，影響投遞效率;

　　2.取送流程不科學(xué)，快遞標(biāo)準(zhǔn)不一致，收費(fèi)方式混亂;

　　3.大量的快遞車(chē)輛和人員自由進(jìn)出校園，給校園帶來(lái)更多的安全隱患;

　　4.快遞公司之間的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)和落后的技術(shù)手段導(dǎo)致服務(wù)效率低下和惡性循環(huán)。

　　智能快遞柜投遞的優(yōu)勢(shì)：

　　1.實(shí)際意義上的可行性：

　　位置固定，延長(zhǎng)配送時(shí)間，提高服務(wù)質(zhì)量，改善校園環(huán)境，減少安全隱患，防止快遞員進(jìn)入校園，提高學(xué)校安全指標(biāo)，方便管理。避免定時(shí)收快遞的麻煩。防止丟包和錯(cuò)包，保證師生快遞安全。

　　2.管理體系的可行性

　　與快遞簽訂協(xié)議，按照統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行規(guī)范管理，增加學(xué)生兼職機(jī)會(huì)，方便物流專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作和學(xué)習(xí)，安全可靠，高清顯示屏智能柜可以方便學(xué)校顯示、通知和宣傳具體內(nèi)容。

　　當(dāng)然，所有的實(shí)施方式都需要根據(jù)學(xué)校的具體情況來(lái)安排，為了大家的安全，學(xué)校根本不敢放松。

　　學(xué)生怎么寄快遞，兩種情況希望對(duì)大家有幫助。