很多人知道教育，很多人從事教育。那么教育的本質我們對它了解多少？簡要的為你講解教育的本質？我們大多數(shù)人不是教育家，但我覺得教育的本質是一種影響，一種過去的好傳統(tǒng)，或者一種對于玩耍多少的計劃。

　　很多人覺得教育，它就是學生在學校里聽了老師講課這些，而還有部分人持有教育就是學生完成老師的下發(fā)的作業(yè)，考試成績很好等觀點，還有一小部分則認為教育離不開家長和老師的共同輔導，這些觀點都不錯，只是以教育的整體來看，太過片面了。

　　首先教育是一種影響，包括學校，家庭，社會。環(huán)境可以影響人，其實可以教育人。好的環(huán)境可以教育人好的方面，壞的環(huán)境可以教育人壞的方面。教育本質上也是一種影響，即在一定背景下影響學生陶冶教育。

　　教育是為了恢復過去的舊傳統(tǒng)、規(guī)則和文明。過去的文明，舊傳統(tǒng)，舊規(guī)則，都是人類積累的各種知識。對現(xiàn)代人來說是一張白紙。如果我們不恢復它，不掌握它，這些內容就會丟失?？上Ы逃褪前堰@些東西教給現(xiàn)代人，讓他們了解古代文明的輝煌。

　　教育是對玩耍時間的一個規(guī)劃。這種觀點放在當下，就特別適合目前的教育改革。對于孩子們來說，玩耍是他們最喜歡的活動。你打算如何讓孩子玩得有意義，玩得開心，邊玩邊學知識？這是老師的任務。

　　教育同時也是一種對孩子的表揚與監(jiān)督。榜樣的力量是巨大的，所以教育要善于以身作則，樹立標準和標桿，讓教育的對象有所模仿。也要對不良思想和不良行為進行監(jiān)督，以便提前做好規(guī)劃。

　　教育的本質仍然是一種創(chuàng)新。創(chuàng)新是為了開拓未知領域，創(chuàng)新只能在掌握舊知識的基礎上進行，而掌握舊知識仍然是教育的任務。另外，我們現(xiàn)在正在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。如果教育不創(chuàng)新，那么受教育的人才會是創(chuàng)新型人才嗎？教育所用到的方法、用到的模式和使用的內容都在不但的進行創(chuàng)新。