知識(shí)體系構(gòu)建的重要性，你收到的所有數(shù)據(jù)信息構(gòu)成了你的思維發(fā)展方式。因此，長(zhǎng)期的碎片信息的后果是讓你的思維變得狹窄，難以進(jìn)行復(fù)雜的思考。想要了解更多可以看下平臺(tái)經(jīng)濟(jì)，名詞解釋

　　片段信息通常具有以下特征：它們通常是事實(shí)的集合，而不是邏輯，他們傾向于大大簡(jiǎn)化演繹過程，它們傾向于將多路徑簡(jiǎn)化為單一路徑，它們往往不夠嚴(yán)謹(jǐn)和全面

　　簡(jiǎn)而言之，為了便于獲取，碎片信息通常為顯著降低認(rèn)知成本。最明顯的方法主要就是把復(fù)雜的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單化。他們傾向于告訴你表面上是什么，但他們沒有告訴你背后的原理及其與其他事物的聯(lián)系。

　　我們所說的“知識(shí)”包括兩個(gè)部分：一個(gè)是“事實(shí)”（或“觀念”），另一個(gè)是“聯(lián)系“。事實(shí)是點(diǎn)，聯(lián)系是連接點(diǎn)的線。他們的網(wǎng)絡(luò)就是我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

“事實(shí)”，以確定你的知識(shí)廣度，“聯(lián)系”確定你的知識(shí)深度。如果你明白了事物發(fā)展之間的聯(lián)系，即使你只知道ABC，你也可以通過根據(jù)這三者的內(nèi)在價(jià)值邏輯能力得到DE甚至F。這個(gè)過程叫做思考。但是如果你不了解他們的內(nèi)在邏輯，即使你了解ABCDE，你也拿不出F的——。你不知道把它們放在一起的必要性，也不知道把它們放在一起后能表現(xiàn)出什么樣的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

　　這是信息碎片的弊端。當(dāng)我們可以接受知識(shí)碎片化信息時(shí)，其實(shí)是在擴(kuò)展“事實(shí)”，而不是在增加“聯(lián)系”。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)將成為一個(gè)浮點(diǎn)圖形：孤立的知識(shí)點(diǎn)在位置，浮動(dòng)，但沒有網(wǎng)絡(luò)將它們有序地連接起來。

　　因此，碎片化的知識(shí)不斷通過新鮮的內(nèi)容刺激你的大腦，讓你很難再從認(rèn)識(shí)新事物的喜悅中解脫出來，這也是為什么我們很難抑制刷微博和刷朋友，因?yàn)槲覀冎恍枰冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)，就能沉浸在“獲得新事物”的刺激中。

　　然而，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Α奥?lián)系”與其他信息。也很難被我們的“提取”因此，這些信息可以很容易地被我們遺忘。你以為你得到了很多，但實(shí)際上你什么都沒有。

　　我們之前說過，我們的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)決定了我們的思維方式。那么，長(zhǎng)期接受碎片化信息并沒有提高你的思維能力。 - 你的“人脈”不擴(kuò)大;甚至是有害的 - 你已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)的角度去看待知識(shí)的問題，習(xí)慣了一個(gè)，兩個(gè)念頭，不能對(duì)困難的事情是五，六或更深入的分析。長(zhǎng)此以往，你會(huì)削弱自己思考復(fù)雜事物的能力。

　　這里要注意一點(diǎn)：碎片化的信息和來源關(guān)系不大。如果你習(xí)慣于接受“A是B”、“C不好”、“因?yàn)锳是B”這樣簡(jiǎn)單的概念，那么無論是刷微博、看書還是看公開課，其實(shí)都是在接受碎片化的知識(shí)。

　　我在一個(gè)問題里提到“聰明人的思維方式是怎樣的？”聰明人的思維發(fā)展方式方法其實(shí)可以很簡(jiǎn)單，就是三個(gè)字：元認(rèn)知。對(duì)于同一個(gè)問題，聰明的人會(huì)考慮背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。 他們把問題看得更高，這樣就更容易找到一條線，與遠(yuǎn)處固有的“想法”聯(lián)系起來，從而擴(kuò)大他們的思維網(wǎng)絡(luò)。

　　所以，如果你有這方面的知識(shí)，無論是在事實(shí)上刷微博或閱讀，可避免認(rèn)知碎片。具體方式是先花一點(diǎn)時(shí)間，建立一個(gè)自己的知識(shí)管理體系。去經(jīng)歷你已經(jīng)知道的。怎么梳理？因素能夠告訴你一些知識(shí)，以及其在其他事情上占上風(fēng)的影響。遵循這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就是你建立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　找到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的觸點(diǎn).也就是你感興趣但還沒有探索理解的知識(shí)點(diǎn)。讀書可以學(xué)習(xí)的時(shí)候，有意識(shí)的去接觸到了這些社會(huì)人脈的知識(shí)，延伸你的知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)。 當(dāng)你接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，首先要考慮如何將它集成到知識(shí)系統(tǒng)中。也就是在腦海中思考你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，思考它能如何與你已經(jīng)知道的聯(lián)系起來。

　　如果相應(yīng)的點(diǎn)，路徑找到一個(gè)很好的把握。也就是找出這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)和一個(gè)已知點(diǎn)之間的路徑，并把它們聯(lián)系起來，這樣這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就會(huì)成為你新的“聯(lián)系人”，拓展你的思維網(wǎng)絡(luò)。檢驗(yàn)并輸出.

　　搞清楚這兩點(diǎn)之間的聯(lián)系。最簡(jiǎn)單的方法就是通過聽寫和寫文章的方式把這些知識(shí)教給別人?；蛘?，在腦子里再講一遍，看看能不能做到清晰易懂，沒有障礙。只有能輸出的才是真正實(shí)現(xiàn)屬于你的。

　　它不符合上述方法的內(nèi)容，果斷放棄。如果某樣?xùn)|西我們不能完全融入你的認(rèn)知信息系統(tǒng)，說明你現(xiàn)在掌握不了，那就果斷放棄，因?yàn)樗鼘?duì)你來說毫無價(jià)值，或者說成本遠(yuǎn)高于收益。

　　可以參考以上內(nèi)容：怎樣才能使學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，取得更好的效果？-拉切爾的回答。再講幾點(diǎn)：讀書不應(yīng)該追求“讀一本書”，而應(yīng)該“從這本書里得到一些東西”。

　　一本書的內(nèi)容不可能對(duì)你百分之百有用。其中肯定有你不感興趣的地方，也有你不能接受的地方。沒關(guān)系，能接受的就接受吧。 不要試圖把它全部讀出來。 甚至，讀一半，把它放回去，跳起來讀其他書都是好方法。讀數(shù)應(yīng)為自己所用，而不是讓自己去適應(yīng)它。

　　微博和知乎上有趣的碎片化知識(shí)怎么處理？個(gè)人建議，最好的辦法就是以此為出發(fā)點(diǎn)。如果你覺得自己一個(gè)知識(shí)很有趣，就以它為我們出發(fā)點(diǎn)，去探索它背后的原理、背景、應(yīng)用，查看相關(guān)信息，GOOGLE，然后進(jìn)行跟蹤。這知識(shí)本身是沒有什么價(jià)值的，可貴的是你的探索過程。你通過不斷探索所學(xué)到的東西我們可以自己融入你的知識(shí)管理體系，成為你思維的一部分。

　　這都需要很多時(shí)間，但學(xué)習(xí)是一件非常困難的事情，所以所謂聰明的人，無非是他們花更多的時(shí)間在走路，等車，休息等等。另外，學(xué)習(xí)本身不是一件很有趣的事情嗎？）