騰訊證券訊 北京時(shí)間11月11日消息，美國(guó)雅虎財(cái)經(jīng)的專欄文章介紹了杜克大學(xué)(Duke University)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授丹-艾瑞里(Dan Ariely)是如何教育子女聰明地花錢(qián)的。

　　丹-艾瑞里：從全身皮膚70%灼傷到著名行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家

　　18歲時(shí)的一場(chǎng)爆炸意外，讓艾瑞里全身皮膚70%灼傷，住在燒傷病房達(dá)三年之久。身穿治療用黑色彈性緊身衣、頭戴面罩的他，自嘲為“蜘蛛俠”。但恰恰是在這段漫長(zhǎng)、無(wú)聊，而又痛苦不堪的歲月里，那套奇異的“蜘蛛俠”服裝拉開(kāi)了他與外界的距離，使他可以以局外人的眼光重新看待身邊的世界，從此有了探索人類行為與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的興趣。最終，他成為著名行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

　　艾瑞里起初在特拉維夫大學(xué)主修物理和數(shù)學(xué)，但是隨后因?yàn)樯砩系膶?xiě)作困難，他轉(zhuǎn)修心理學(xué)與哲學(xué)。然而，在學(xué)業(yè)最后一年，他放棄哲學(xué)而專攻心理學(xué)，并獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。他之后還取得了北卡羅來(lái)納大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)的碩士與博士學(xué)位，以及杜克大學(xué)的管理博士學(xué)位。

　　在取得了博士學(xué)位后，他在1998年至2008年期間任教于麻省理工學(xué)院，之后在杜克大學(xué)任教。艾瑞里在發(fā)表學(xué)術(shù)論文之余，還出版了兩本暢銷書(shū)——《怪誕行為學(xué)》及《怪誕行為學(xué)2：非理性的積極力量》，兩本皆名列為《紐約時(shí)報(bào)》的暢銷書(shū)目。艾瑞里已婚并育有二子。

　　著名行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹-艾瑞里所著的《可預(yù)見(jiàn)的非理性》一書(shū)中，系統(tǒng)地羅列了十多類典型的、促成人們非理性決策的外部因素，包括參照依賴、損失規(guī)避、安慰劑效應(yīng)、選擇次序的影響等，不一而足。關(guān)于“零成本的代價(jià)”，丹-艾瑞里在書(shū)中提到，人們通常認(rèn)為在1分錢(qián)與2分錢(qián)之間無(wú)甚區(qū)別、但是在免費(fèi)和1分錢(qián)之間卻差別很大，也因此，亞馬遜網(wǎng)站推出的免運(yùn)費(fèi)促銷活動(dòng)，還真使不少用戶為了達(dá)到包郵額度而訂購(gòu)了自己并不喜歡的一些書(shū)。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家的孩子的零用錢(qián)要分三份來(lái)用

　　當(dāng)談到他自己的家庭時(shí)，艾里利說(shuō)，他的孩子們得到了津貼，盡管他們并沒(méi)有做家務(wù)。但是，經(jīng)濟(jì)學(xué)家要求他的孩子們把零用錢(qián)平均裝進(jìn)三個(gè)容器里面，分別是：給他們自己的，給他們認(rèn)識(shí)的人的，還有給他們不認(rèn)識(shí)的人的。

　　艾瑞里引導(dǎo)他的孩子們明白一件事：當(dāng)涉及到錢(qián)的時(shí)候，他們看起來(lái)確實(shí)對(duì)金錢(qián)的使用做出了決定，但實(shí)際上總是會(huì)受到外界左右。

　　盡早為孩子建立儲(chǔ)蓄賬戶很重要

　　丹-艾瑞里同時(shí)也是杜克大學(xué)“高級(jí)后見(jiàn)之明中心”的教授和創(chuàng)始人，他指出盡早為孩子建立儲(chǔ)蓄賬戶的重要性。艾瑞里也提到了他的研究：他的研究對(duì)象是一群已經(jīng)當(dāng)父母的人。他們中的一些人在孩子出生時(shí)就制定了大學(xué)儲(chǔ)蓄計(jì)劃，另一些則沒(méi)有做這樣的儲(chǔ)蓄計(jì)劃?！拔覀?cè)谶@些孩子四歲的時(shí)候去采訪他們。事實(shí)證明，擁有大學(xué)儲(chǔ)蓄賬戶的孩子擁有更高的社交和認(rèn)知技能?！?/p>

　　這些父母每月都會(huì)收到一份賬單，提醒他們“這個(gè)還在尿布里的孩子以后會(huì)上大學(xué)”。根據(jù)艾里利的說(shuō)法，雖然這些父母的行為并未太多不同，但他們的確會(huì)給自己的孩子買(mǎi)更多的書(shū)籍，并更多地讀給孩子們聽(tīng)。“四歲的孩子不知道你是否開(kāi)始為他們的高等教育存錢(qián)?！钡忝刻於伎梢宰鲂┬∈拢屗麄兊纳钭兊貌煌?。”

　　當(dāng)然，相關(guān)關(guān)系不等于因果關(guān)系。這項(xiàng)研究表明建立大學(xué)儲(chǔ)蓄賬戶的父母明顯地更重視教育，并希望他們的孩子擁有盡可能美好的未來(lái)。

　　行為經(jīng)濟(jì)學(xué)中Nudge理論成熱詞

　　正是這樣非理性的“可預(yù)見(jiàn)性”，使得行為經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“Nudge(輕推)理論”的應(yīng)用范疇突破了市場(chǎng)和商家博弈、在公共政策等更廣泛領(lǐng)域日漸得以生出新枝。Nudge一詞緣于2008年由行為經(jīng)濟(jì)學(xué)泰斗、芝加哥大學(xué)教授Richard Thaler所撰寫(xiě)的同名書(shū)籍。其義為：透過(guò)情境打造與物質(zhì)安排可以促進(jìn)使用者作出設(shè)計(jì)者所傾向于產(chǎn)生的行為或決定，整個(gè)過(guò)程就像是“用胳膊肘輕推一下”。(風(fēng)生) ：