教育部撤銷518個高校專業(yè)，高校的專業(yè)不是隨便建立的，也不是隨便撤銷的，我們一起來看看為什么要撤銷這些專業(yè)。

　　教育部印發(fā)通知顯示，公布2020年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，確定了同意設置的備案專業(yè)、國家控制布點專業(yè)和新增目錄外專業(yè)點名單。

　　根據(jù)高等學校專業(yè)設置與教學指導委員會評議結果，共撤銷中國人民大學編輯出版學、中央財經(jīng)大學物流管理、南開大學臨床醫(yī)學等518個本科專業(yè)。

　　公告中顯示，本年度各高校新增備案專業(yè) 2046個、審批專業(yè)177個，調整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)93個，撤銷專業(yè)518個。

　　同時教育部還批準了37個新本科專業(yè)，中包括量子信息科學、智能交互設計、智慧交通等，而十所高校獲批開設虛擬現(xiàn)實技術專業(yè)。

　　高校專業(yè)撤銷原因分析：

　　會被大學所撤銷的專業(yè)，經(jīng)常是以下兩種：冷門專業(yè)，社會需求量低，人才出現(xiàn)供過于求的狀況，所學知識相對偏門，缺乏相應的吸引力，久而久之很可能遭遇裁撤;不達標專業(yè)，相應的高校不具備開設這個專業(yè)所需的條件(師資、設備等)，在經(jīng)過各級別的檢查時會被要求整改，而達到一定程度就會撤銷。

　　1.集中精力辦好優(yōu)勢專業(yè)

　　比如說之前浙江大學撤銷了教育技術學、應用化學、材料化學、通信工程、中藥學、護理學、管理科學、農村區(qū)域發(fā)展、電子商務、電子信息科學與技術10個專業(yè)，都不是自身優(yōu)勢專業(yè)。

　　2.就業(yè)前景不好的專業(yè)

　　之前的信息管理與信息系統(tǒng)是前些年的新專業(yè)，也是熱門專業(yè)，可是這個專業(yè)是兩張皮，既不是信息管理，又不是計算機技術，兩邊都沾，兩邊都不行，沒有明確的就業(yè)方向，所以也有11所高校撤銷了這個專業(yè)。

　　3.奇葩專業(yè)不可能有社會需求

　　比如科學教育、社會體育指導與管理、財務會計教育、農業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、藝術史論、人文教育、藝術教育、社會工作等，這些專業(yè)的就業(yè)市場在哪里，有哪些單位需要這些專業(yè)的畢業(yè)生?

　　4.缺乏相應的培養(yǎng)條件

　　不可否認，有些被撤銷的專業(yè)是綠牌專業(yè)，就業(yè)總體形勢是不錯的，可還是被一些高校撤銷了。為何?其實，這不是專業(yè)不行，而是培養(yǎng)能力不行。比如，電子科學與技術、產(chǎn)品設計、交通工程、土木工程、通信工程等，一些民辦學院和三本學院根本不具備開辦條件，原來是因為蹭熱門設置了這些專業(yè)，辦起來之后才覺得辦不下去了。

　　5.與優(yōu)勢專業(yè)距離太遠

　　比如師范大學設置的服裝與服飾工程、軌道交通信號與控制專業(yè)，中醫(yī)藥大學設置醫(yī)學檢驗技術專業(yè)，美術學院設置廣播電視編導、戲劇影視導演、播音與主持藝術專業(yè)，地質大學設置服裝與服飾設計專業(yè)，政法大學設置產(chǎn)品設計專業(yè)，農業(yè)大學設置音樂表演專業(yè)，地級市學院設置國際政治專業(yè)，等等，一看就知道牛頭難對馬嘴，怎么可能辦得下去。

　　總結如下：

　　(1)一些專業(yè)被撤銷，確實是就業(yè)形勢不好，是紅牌專業(yè)，但是一些被撤銷的專業(yè)卻是綠牌專業(yè)，因此不能得出結論，凡是被撤銷的專業(yè)都是不值得讀的。比如管理學，主要原因是辦學條件要求低，許多大學都設置這個專業(yè)，導致供過于求。市場還是有需求的，只是供給超過了需求。

　　(2)同一專業(yè)同時被名牌大學和三本學院撤銷，原因是不同的。前者是為了集中資源沖刺一流學科，后者則是無法保證培養(yǎng)質量。從培養(yǎng)質量與就業(yè)情況看，名牌大學撤銷的專業(yè)還是不錯的。同樣的專業(yè)，一般高校沒有撤銷，還要繼續(xù)辦下去，并不意味著辦學質量高。

　　(3)一些三本高校沒有撤銷紅牌專業(yè)，并不意味著它的質量就高，有可能撤銷了紅牌專業(yè)，它就無專業(yè)可辦了，這樣的三本學院很多。比如，電子科學與技術、環(huán)境工程，一些文科性質的三本學院都在辦，其實根本不具備工程教育方面的條件，只是因為他們需要很多的專業(yè)支撐招生數(shù)量，還得繼續(xù)辦而已。

　　(4)工科被撤銷專業(yè)最多，是因為一些不具備開辦工科專業(yè)的民辦學院和獨立學院也開辦了，現(xiàn)在強調教學質量和培養(yǎng)質量，他們的條件是無法保證的，只好撤銷。工科總體就業(yè)形勢是極好的。

　　需要特別指出的是，每個高校都有自己的特色學科，哪怕是一個冷門專業(yè)，在一些高校則屬于特別優(yōu)勢的學科，在全國范圍內達到頂尖水平。物以稀為貴，這樣的專業(yè)肯定不會被撤。因此，會被撤銷的專業(yè)屬于既不熱門又無優(yōu)勢的學科。

　　用一個“坑”字來形容，確實不為過。

　　高校專業(yè)撤銷是否影響在讀專業(yè)學生?

　　首先，有一個可以放心的是，雖然專業(yè)撤銷不再招生，但是在讀學生肯定能夠順利畢業(yè)，且會有相應的畢業(yè)證和學位證，相應的專業(yè)代碼也會存在。在就業(yè)投遞簡歷、填表或網(wǎng)上申請的時候通常不會出現(xiàn)“查無此專業(yè)”的情況。撤銷專業(yè)對在讀學生的影響最主要在于就讀體驗上。

　　一旦專業(yè)被撤，學校肯定不會再對這一專業(yè)引進新的師資，很多資源、機會、比賽等等也會往其他方面去傾斜，繼續(xù)走下坡路是在所難免，這個時候對于在讀學子的影響肯定不小，加之撤銷前該專業(yè)的教學科研水平本身就偏低，甚至是混亂的，打擊肯定不小。

　　此時，學生該何去何從?

　　如果你剛好遇上這種情況，那么也不需要自暴自棄，因為這并不意味著你個人發(fā)展上的失敗，有許多解決辦法。一種是跨專業(yè)或是跨學?？佳?，找一塊跳板，去到更高的平臺謀求前進。另一方面如果想本科階段結束就就業(yè)，那么就要盡可能提高自己的綜合能力，參加有意義的社團，參與能真正提升能力的活動。此外大學階段“自學”本身就是很重要的一種能力，可以根據(jù)自己感興趣的發(fā)展方向，深入學習相應領域的知識。

　　教育部撤銷518個高校專業(yè)相關內容就介紹到這，希望對大家有幫助，大家在選擇專業(yè)的時候，一定要選擇好，學校的師資力量必然會傾向于重點專業(yè)，我們不妨考慮考慮。高校概念：

　　最后，附上相關被撤銷的高校專業(yè)部分名單：