1969年1月22日

　　日全食是一種奇異壯觀且罕見的自然現(xiàn)象，也是人們根據(jù)特殊天象進(jìn)行觀測的大好機(jī)會(huì)。太陽由光球、色球和日冕三層組成。光球?qū)釉谧罾锩?，色球?qū)釉诠馇驅(qū)又猓钔饷媸菧囟葮O高、光度僅有太陽百萬分之一的日冕層。一般情況下，色球和日冕都淹沒在光球的明亮光輝之中。日全食時(shí)，月亮因視角與太陽相同，剛好能完 全遮蔽太陽光球，在漆黑的天空中相繼顯現(xiàn)紅色的色球和銀色的日冕。此時(shí)就可直接觀測到色球與日冕，拍攝下照片或光譜圖，這樣就可以研究太陽的物理狀態(tài)。

　　觀測日全食也可以研究太陽和地球的關(guān)系。太陽產(chǎn)生強(qiáng)烈活動(dòng)時(shí)，紫外線、X射線等高能電磁波輻射會(huì)突然增強(qiáng)，使地球的磁場、電離層發(fā)生擾動(dòng)，產(chǎn)生磁暴等地球物 理現(xiàn)象。日全食發(fā)生時(shí)，太陽輻射絕大部分被遮蔽，從而會(huì)引起許多地球物理現(xiàn)象產(chǎn)生變化。所以，日全食發(fā)生時(shí)的各種地球物理數(shù)據(jù)采集也具有很大的科研價(jià)值。

　　1969年1月22日，我國曾派出由中國科學(xué)院紫金山天文臺(tái)、地球物理研究所和中央氣象局等100多個(gè)單位的上百人組成的觀測隊(duì)，對(duì)發(fā)生在新疆的日全食進(jìn)行空前規(guī) 模的綜合觀測。他們?cè)谛陆恼烟K、伊寧、喀什等地進(jìn)行了太陽活動(dòng)區(qū)的電離層影響、日冕-黃道光、日食地球物理和大氣效應(yīng)等數(shù)十個(gè)研究項(xiàng)目的觀測。其中射電 -電離層聯(lián)合觀測獲得了太陽活動(dòng)區(qū)對(duì)電離層影響的綜合資料;日冕-黃道光觀測采用了非密封艙飛機(jī)進(jìn)行高空觀測，觀測水平當(dāng)時(shí)已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平;另外還 拍攝了大量、清晰的日全食照片。

　　此次綜合觀測是我國在文革動(dòng)蕩時(shí)期取得的難得的科研成果，為后來的研究積累了寶貴的資料。

　　1908年1月22日

　　蘇聯(lián)著名理論物理學(xué)家朗道出生

　　1月22日是蘇聯(lián)著名理論物理學(xué)家朗道(Lev Landau，1908.01.22-1968.04.01)出生紀(jì)念日。朗道對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)幾乎遍及各個(gè)領(lǐng)域，諸如核物理、固體物理、等離子體物理、宇 宙射線物理、高能物理等等。在這些領(lǐng)域有不少術(shù)語都冠以他的姓氏，如朗道阻尼、朗道能級(jí)、朗道去磁等。1962年，由于“關(guān)于凝聚態(tài)物質(zhì)的開創(chuàng)性理論，特 別是液氦方面的研究”，他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　朗道不僅在研究上功績卓著，在物理教學(xué)上也有重要影響。他和他的學(xué)生編寫了著名的《理論物 理學(xué)教程》，包括《連續(xù)介質(zhì)力學(xué)》、《統(tǒng)計(jì)物理學(xué)》、《連續(xù)介質(zhì)電動(dòng)力學(xué)》、《場論》等九卷。這些教材以精辟獨(dú)到的方法闡述該學(xué)科的各個(gè)方面，至今仍是物 理系學(xué)生的重要參考書。我國也翻譯出版過這套教程，并多次印刷。朗道出色的研究和教學(xué)，使得在他周圍形成了蘇聯(lián)理論物理學(xué)派，并始終占有不容忽視的地位。

　　1962年，朗道因車禍重傷，一直未能康復(fù)，1968年1月去世。

　　1887年1月22日

　　美籍德國心理學(xué)家克勒出生

　　1月22日是美籍德國心理學(xué)家克勒(Wolfgang K?hler，1887.01.22-1967.06.11)出生紀(jì)念日。他是格式塔心理學(xué)創(chuàng)始人之一。

　　“格式塔”是德文“Gestalt”的音譯，意思是“組織結(jié)構(gòu)或整體”，根據(jù)原意也可稱完形心理學(xué)。此派認(rèn)為心理現(xiàn)象最基本的特征是意識(shí)經(jīng)驗(yàn)中所顯現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性或整體性。格式塔心理學(xué)是西方心理學(xué)的主要流派與“原子心理學(xué)”相對(duì)立。

　　第 一次世界大戰(zhàn)期間，克勒于1913-1920年在特內(nèi)里費(fèi)島進(jìn)行了著名的訓(xùn)練黑猩猩學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)黑猩猩具有設(shè)計(jì)、應(yīng)用簡單工具和建立簡單結(jié)構(gòu)的能力， 他給黑猩猩布置不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，觀察它們?nèi)绾谓鉀Q問題，取得目的物香蕉。他發(fā)現(xiàn)，黑猩猩要拿到香蕉，而在它們與香蕉之間設(shè)置了障礙，黑猩猩必須觀察整個(gè)環(huán) 境，領(lǐng)會(huì)香蕉與障礙物的關(guān)系，然后克服障礙，取得香蕉。克勒稱這種學(xué)習(xí)叫做“頓悟?qū)W習(xí)”，而與另一位美國心理學(xué)家桑代克(Edward Thorndike，1874.08.31-1949.08.09)提出的“試錯(cuò)學(xué)習(xí)”理論相反。試錯(cuò)學(xué)習(xí)認(rèn)為嘗試和錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)習(xí)的障礙不 是動(dòng)物所能觀察得到的，它們只能盲目嘗試，試而誤，誤而再試，最后僥幸得到了成功。而頓悟?qū)W習(xí)則是動(dòng)物領(lǐng)會(huì)情境的關(guān)系。黑猩猩在學(xué)習(xí)取得高不可攀的香蕉過 程中，常突然停止了跳躍之類的無效動(dòng)作，而去搬來附近的木箱重疊起來，躍登其上拿到香蕉，或者利用原來僅作為玩具的手杖將香蕉弄到手，諸如此類等等。

　　總之，動(dòng)物在頓悟?qū)W習(xí)情境中，能夠憑自己的智慧，使整個(gè)“學(xué)習(xí)環(huán)境”得到知覺改組?？死盏难芯繉?duì)學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生過重大影響。

　　1865年1月22日

　　德國物理學(xué)家弗里德里希·帕邢出生

　　德國物理學(xué)家弗里德里?！づ列?Friedrich Paschen，1865.01.22-1947.02.25)出生。

　　1840年1月22日

　　德國生理學(xué)家布盧門巴赫逝世

　　德國生理學(xué)家布盧門巴赫(Johann Friedrich Blumenbach，1752.05.11-1840.01.22)逝世。布盧門巴赫是最早提出人種分類法的比較解剖學(xué)家，認(rèn)為人種可分為：高加索、亞美利亞、馬來亞、埃塞俄比亞、蒙古人種。