大學(xué)生就業(yè)難不僅是一個現(xiàn)實問題，也是一個社會問題。 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系的建立和發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化和升級，對中國高等教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)，整體就業(yè)形勢不容樂觀。那么，大學(xué)生就業(yè)狀況如何呢？

　　大學(xué)生就業(yè)狀況如何？

　　一、社會工作與高校畢業(yè)生數(shù)量之間存在嚴(yán)重的不平衡。隨著大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會，就業(yè)擺在他們面前，但社會上有限的工作與畢業(yè)生數(shù)量形成鮮明對比。嚴(yán)重供過于求成為他們就業(yè)難的根本原因，供過于求的就業(yè)趨勢繼續(xù)逐年擴(kuò)大。就業(yè)市場的規(guī)律是：曾經(jīng)失業(yè)的畢業(yè)生，這次將要就業(yè)的畢業(yè)生，以及其他種類的畢業(yè)生聚集在一起，形成一個龐大的就業(yè)群體，這個就業(yè)群體中的個人不斷地進(jìn)行著激烈的就業(yè)競爭，有贏有輸。

　　二、行業(yè)兩極分化導(dǎo)致人才過剩。因為社會上的行業(yè)不同，存在熱門和冷門的現(xiàn)象，熱門行業(yè)的考生急于追求，以至于競爭的結(jié)果是人才過剩；但是冷門行業(yè)很大程度上被忽略了，所以整體就業(yè)情況顯示很多畢業(yè)生找不到工作。

　　三、由于學(xué)歷因素，心理預(yù)期工資與實際工資差距過大，大學(xué)生就業(yè)困難。剛從社會上畢業(yè)的大學(xué)生，難免會有一些優(yōu)越的心理。他們認(rèn)為自己受過高等教育，知識淵博，有能力。所以他們在申請中往往看工資高于現(xiàn)實水平，以至于多次申請失敗，造成短期就業(yè)困難，這種情況對于名校畢業(yè)生來說尤其嚴(yán)重。

　　四、招聘和申請是雙向選擇。大學(xué)生選擇自己喜歡的公司，公司也選擇自己喜歡的畢業(yè)生。兩者并存，使得很多大學(xué)生很難找到工作。公司招聘和人才申請是雙向選擇，也就是人才選擇公司的時候，公司也是有意識的考察人才。有時候人才覺得某個公司很符合自己的意愿，但是經(jīng)過公司考察，人才不符合公司要求的例子不在少數(shù)！特別是有無數(shù)畢業(yè)生因為缺乏公司要求的經(jīng)驗和經(jīng)驗而被淘汰，很大程度上導(dǎo)致很多大學(xué)生找不到工作，所以應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)申請時要特別注意這個問題。

　　如何解決大學(xué)生就業(yè)問題？

　　一、大學(xué)生自身素質(zhì)的提高

　　第一，大學(xué)生要拋棄“社會精英”情結(jié)，在基層樹立大眾化的就業(yè)觀念，要有事業(yè)心和奮斗意識，在基層鍛煉自己，挖掘潛力，建立“先就業(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從實際出發(fā)選擇自己的求職路徑。

　　第二，提高自身素質(zhì)，把握就業(yè)主動權(quán)，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生的個人素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊精神將是引導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握優(yōu)秀技能，才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位，尋找自己理想的崗位。

　　第三，自己創(chuàng)業(yè)，靠自己的力量解決就業(yè)問題，大學(xué)生在一定條件下，識別商機(jī)，充分發(fā)揮技能，走自主創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)之路，既解決了自身就業(yè)，又為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。

　　二、高校的改革

　　第一，改革高校的課程設(shè)置，開設(shè)與市場需求密切相關(guān)的專業(yè)；調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合招生和畢業(yè)生就業(yè)趨勢，增加急需專業(yè)招生，減少教學(xué)質(zhì)量差、專業(yè)不合理的學(xué)校和專業(yè)招生，直至停止招生。

　　第二，加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，高校畢業(yè)生就業(yè)部門及相應(yīng)管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，使就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于即將畢業(yè)的學(xué)生。

　　第三，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的整體素質(zhì)對促進(jìn)整個大學(xué)生就業(yè)起著關(guān)鍵作用，這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以提高他們的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。同時，積極吸納具有心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專業(yè)知識的教師。充實就業(yè)指導(dǎo)隊伍。

　　第四，開設(shè)實踐課程，給予學(xué)生充分的實踐機(jī)會，關(guān)注社會發(fā)展對復(fù)合型人才的需求，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　三、政府部門要采取措施

　　首先，要制定完善就業(yè)市場體系的政策法規(guī)。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場入手，建立健全法律法規(guī)，逐步將畢業(yè)生工作納入法制化、規(guī)范化的軌道，繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等就業(yè)制度配套改革，打破戶籍制度造成的市場分割，規(guī)范就業(yè)市場。

　　其次，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才合理流動，國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)控措施，采取必要的行政和經(jīng)濟(jì)措施，實現(xiàn)人才的合理配置。

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