據(jù)美國僑報報道 22歲“后浪”數(shù)碼視頻博主“老師好我叫何同學(xué)”近日在B站、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布一則時長18分鐘的視頻，線上對話蘋果CEO庫克。截至發(fā)稿時，該視頻累計播放量已超2200萬次。

　　蘋果系統(tǒng)功能很多靈感源于中國

　　“現(xiàn)在人們生活的方方面面都依賴于智能手機(jī)，這在中國最為明顯。就餐外賣、銀行支付，甚至健康記錄，一切都在手機(jī)上?！睅炜私榻B，蘋果系統(tǒng)中的五筆輸入法、相機(jī)中二維碼模式、夜間模式以及地圖中街景等功能的設(shè)計靈感都源自于中國。他表示，蘋果非常樂于傾聽中國消費(fèi)者們的需求和反饋，并且將這些功能帶給全球用戶。

　　庫克還談到，自己曾多次到訪中國，熱愛著中國的歷史和文化。

　　“2019年我參觀了故宮博物館，它已有600多年的歷史，這令我感嘆不已，在美國可沒有600年歷史的東西?！睅炜苏f，上海藝倉美術(shù)館中融入增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的展品也令人印象深刻，但要說印象最深的還數(shù)中國人民?！爸袊泻芏嘟艹龅膭?chuàng)業(yè)者，他們不斷開拓未來，取得了很多成就?！?/p>

　　▲2019年3月23日，庫克在北京出席中國發(fā)展高層論壇2019峰會。（中新社資料圖）

　　持續(xù)創(chuàng)新沒有唯一公式

　　庫克在交談中指出，2020年是蘋果的創(chuàng)新之年，他們在多個產(chǎn)品線上做出了突破性的創(chuàng)新，不論是手機(jī)、手表、iPad還是M1芯片。

　　被問及“蘋果是如何做到持續(xù)創(chuàng)新的”，庫克表示，創(chuàng)新沒有唯一的公式，蘋果有一種創(chuàng)造與合作的文化，兩者相結(jié)合會碰撞出巨大的創(chuàng)新。

　　“我們的員工擁有不同的技能，從不同的角度觀察世界。他們可能來自不同的地方，有著不同的背景，有的是軟件專家，有的是硬件工程師，有的專注于服務(wù)，有的可能是音樂家、藝術(shù)家，他們致力于設(shè)計卓越的產(chǎn)品，因?yàn)檫@個相同的目標(biāo)聚集在一起。他們共同迸發(fā)出來的力量是驚人的。”他說。

　　沒有年輕人無法解決的挑戰(zhàn)

　　在閱讀大量用戶發(fā)來的電子郵件中，庫克回憶有一封有關(guān)上海一位7歲男孩已經(jīng)在教別人如何編程的信息令他記憶猶新?！罢娴氖请y以置信，據(jù)我所知這是全球最年輕的編程老師?！?/p>

　　面對很多農(nóng)村孩子使用不了蘋果的先進(jìn)技術(shù)的問題時，庫克介紹，蘋果與中國發(fā)展研究基金會合作，為山區(qū)學(xué)校提供技術(shù)，還開發(fā)了“人人能編程”和“人人能創(chuàng)造”等課程免費(fèi)提供給所有人，因?yàn)榫幊毯蛣?chuàng)造力是面向未來的兩項(xiàng)重要技能。他說：“我們始終相信教育是偉大的均衡器?！?/p>

　　最后，庫克還引用喬布斯的話寄語畢業(yè)生，要找到熱情所在，保持好奇心?！皼]有年輕人無法解決的挑戰(zhàn)，也沒有新視角所能帶來的創(chuàng)造力的極限。我們都有機(jī)會在牛年學(xué)習(xí)、成長和幫助他人?！?/p>

　　據(jù)了解，“何同學(xué)”本名何世杰，現(xiàn)為北京郵電大學(xué)國際學(xué)院電信工程及管理專業(yè)大四學(xué)生。2017年10月起在B站上傳與數(shù)碼科技內(nèi)容相關(guān)的視頻；2019年6月憑借《5G到底有多快》視頻走紅，收獲全網(wǎng)關(guān)注。