跟誰學(xué)股票上漲的原因

　　跟誰學(xué)連續(xù)8個(gè)季度盈利，連續(xù)6個(gè)季度凈利潤同比超過4.5倍，其中增速連續(xù)5個(gè)季度超過400%。

　　2020年，大多數(shù)公司對損失感到無助，而跟誰學(xué)則是逆勢而行。2019年實(shí)現(xiàn)凈利潤2.26億元，比2018年凈利潤1965萬元增長1050.3%。

　　2020年Q1，跟誰學(xué)實(shí)現(xiàn)收入12.98億元，同比增長382%，連續(xù)六個(gè)季度收入增速超過350%；凈利潤達(dá)到1.48億元，同比增長336.6%。

　　跟誰學(xué)，成長跟大勢有關(guān)。自今年年初以來，線上的教育普及率進(jìn)一步提高。

　　然而，這并不是跟誰學(xué)的核心原因。如果你想了解跟誰學(xué)的原因，你需要回顧其創(chuàng)始人陳向東四年前做出的決定。

　　2016年，陳向東創(chuàng)立了O2O教育平臺，跟誰學(xué)。在不到半年的時(shí)間里，它獲得了5000萬美元的資助。雖然他想理解行業(yè)痛點(diǎn)——“解決中國".教育資源不平衡的問題，正是這種初心，才使得資源集中在教育上而不是被資本控制成為可能。

　　在接下來的三年里，跟誰學(xué)到了廣泛的“試錯(cuò)”。一開始是大范圍的覆蓋業(yè)務(wù)線，后來轉(zhuǎn)向ToB業(yè)務(wù)，但是都很辛苦。

　　陳向東反映：“我們犯的最大錯(cuò)誤是，我們采取了被認(rèn)為是歷史上最大的A輪融資，但當(dāng)時(shí)我們沒有找到最小的單位點(diǎn)?！?/p>

　　跟誰學(xué)實(shí)現(xiàn)減法：一款名為“高圖課堂”的產(chǎn)品在切斷2B產(chǎn)品和關(guān)閉投資生態(tài)公司后上線(2016)。

　　既不是一對一，也不是小班?！案叩腊唷焙軐Ｗⅲ蛔鯧12雙師在線直播大班。這款B2C產(chǎn)品，讓多年“跑題”的跟誰學(xué)找到方向。

　　K12市場規(guī)模巨大，達(dá)到萬億，而在線直播課占線上市場的60%。它也給跟誰學(xué)“全部”的勇氣。

　　“高速課堂”的核心邏輯是放大教育的核心和最高杠桿。

　　按照這個(gè)邏輯，跟誰學(xué)聚集行業(yè)的班主任，擴(kuò)大優(yōu)秀教師的生產(chǎn)能力。同時(shí)，為了保證教學(xué)水平和效果，為學(xué)生提供導(dǎo)師，通過小班化服務(wù)進(jìn)一步提升和提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過數(shù)據(jù)分析，可以對學(xué)生有更全面的了解，提供更有針對性和個(gè)性化的服務(wù)。

　　時(shí)間和市場都證明了這種模式是可行的。跟誰學(xué)也實(shí)現(xiàn)了利潤。不僅如此，雙師在線直播大班，使其成為業(yè)內(nèi)第一家實(shí)現(xiàn)大規(guī)模盈利的公司。在這個(gè)垂直軌道上，跟誰學(xué)做最正確的事，這也是市場看好它的原因。跟誰學(xué)股票

　　未來還有更多的機(jī)會

　　在線教育的市場規(guī)模已達(dá)數(shù)千萬。2023年在線教育K12的市場規(guī)模將達(dá)到2000億元。根據(jù)摩根士丹利，調(diào)查報(bào)告的分析，該市場在未來10年將增長23倍，預(yù)計(jì)將超過1.1萬億元。

　　增長潛力越大，競爭越激烈。在這個(gè)垂直軌道上，有很多競爭對手可以借鑒，表現(xiàn)也不錯(cuò)。

　　根據(jù)有道，公布的財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)，2020年Q1季度K12繳納人數(shù)為15.3萬人，同比增長359%；在Q1 2020，51 Talk實(shí)現(xiàn)凈收入4.87億元，同比增長52.2%，凈利潤5080萬元。線上也迎來了美好的未來，其首席財(cái)務(wù)官羅戎透露，在2021財(cái)年第一季度，雪爾思在線學(xué)校的收入已占公司總收入的24%，并將增加在線上的教育投資

　　另外，小機(jī)構(gòu)也在加入。工商登記信息顯示，2020年1月至5月，登記成立關(guān)聯(lián)企業(yè)2萬余家，在線教育平均每天新增關(guān)聯(lián)企業(yè)140家。

　　從長遠(yuǎn)來看，教師、教研、運(yùn)營等核心環(huán)節(jié)的打磨和沉淀是企業(yè)建立核心競爭力和壁壘的關(guān)鍵。就市場滲透而言，一二線城市正在逐漸走向成熟，而三四線城市還有很大的挖掘空間。

　　如果能進(jìn)一步抓住高素質(zhì)的教師，將為企業(yè)建立一個(gè)深厚的護(hù)城河。2018年，跟誰學(xué)把重點(diǎn)放在高中生身上，沉下市場，這是當(dāng)時(shí)同行的“盲區(qū)”。再加上大班模式，可以在下沉市場更深入。

　　下沉市場中“先發(fā)優(yōu)勢”階層的“規(guī)模效應(yīng)”是最大的借鑒點(diǎn)。

　　目前，當(dāng)中國股票正受到做空和在線教育市場的激烈競爭時(shí)，向其他國家學(xué)習(xí)的良好增長不僅證明了其商業(yè)模式是有效的，也證明了未來會有更多的想象力。

　　跟誰學(xué)股票發(fā)行價(jià)格

　　2019年6月6日晚，跟誰學(xué)在紐約證券交易所上市。股票代碼為“GSX”，發(fā)行價(jià)格為每股10.5 美元。

　　2018年5月8日，跟誰學(xué)提交了在美上市的招股說明書，招股說明書顯示，截至3月31日，2017年、2018年和2019年前三個(gè)月，跟誰學(xué)的凈收入分別為9758萬元和397。1億元，2.69億元；凈利潤分別為-8695.5萬元、1965萬元和3389.1萬元。

　　根據(jù)招股書，跟誰學(xué)的重點(diǎn)是K12在線教育，涵蓋所有中小學(xué)課程，還提供外語，專業(yè)和興趣課程。大班模式采用雙師制向誰學(xué)習(xí)，每個(gè)班一個(gè)講師，幾個(gè)班主任。根據(jù)數(shù)據(jù)，2018年，與你一起學(xué)習(xí)的在線K12大型課程的平均價(jià)格高于中國的在線K12大型課程

　　教學(xué)培訓(xùn)行業(yè)展望

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)低迷，席卷全球的資本寒冬來襲，明星企業(yè)淡出，不得不面臨生死考驗(yàn)。在網(wǎng)上直播課被誰來學(xué)驗(yàn)證后，原本專注于網(wǎng)上一對一的獨(dú)角獸，如ape家教、VIPKID等迅速調(diào)轉(zhuǎn)船頭涌入網(wǎng)上直播課，無疑是對誰來學(xué)的又一次考驗(yàn)。

　　2019年將是教育技術(shù)市場重新平衡的重要一年。將會有一些大贏家，這將導(dǎo)致大量機(jī)構(gòu)要么倒閉，要么以低于之前估值的合理估值被收購。

　　這也標(biāo)志著在線教育打樁的時(shí)代即將結(jié)束。只有那些團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀、商業(yè)模式成熟、有一定用戶群、盈利能力的公司，才能得到資本市場的青睞?！皬?qiáng)者永遠(yuǎn)強(qiáng)大”的時(shí)代已經(jīng)到來。

　　截至2019年6月，在線教育網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到2.32億，占網(wǎng)民總數(shù)的27.2%；在線教育手機(jī)用戶已達(dá)1.99億，占網(wǎng)民總數(shù)的23.6%。

　　在中國有學(xué)齡前兒童的家庭平均將收入的26%用于教育，而中小學(xué)生的父母將總收入的20%用于教育。

　　主要有兩個(gè)原因：

　　一方面，中國有龐大的人口基數(shù)，這種基數(shù)持續(xù)了大約

　　另一方面，自2011年以來，政府在教育方面的國內(nèi)生產(chǎn)總值支出逐年增加，并且還堅(jiān)持鼓勵(lì)和支持在線教育，為在線教育的發(fā)展創(chuàng)造有利的社會條件的積極態(tài)度

　　近年來，在線教育頻繁鼓勵(lì)、支持和規(guī)范法律，中國的在線教育也從野蠻的成長期逐漸進(jìn)入規(guī)范時(shí)期。

　　根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，2019年中國在線教育市場規(guī)模預(yù)計(jì)將超過3000億元，2022年中國在線教育市場規(guī)模預(yù)計(jì)將超過5400億元。業(yè)內(nèi)有人甚至預(yù)測，未來在線教育將誕生一家價(jià)值1000億美元的超級公司。從目前的形式來看，龐大的K12教育市場已經(jīng)成為各類教育機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)場。

　　隨著向誰學(xué)習(xí)，把網(wǎng)上直播課發(fā)揚(yáng)光大，推向高潮，同一條軌道上的競爭對手更多了。雖然向誰學(xué)習(xí)贏得K12在在線教育，的第一份額，但不應(yīng)該低估競爭對手。從新東方在線、，網(wǎng)易到家庭作業(yè)輔導(dǎo)、猿輔導(dǎo)，要么是靠大樹乘涼，要么是巨額資金加持。這時(shí)候勝者為王，誰學(xué)習(xí)誰依然被強(qiáng)敵包圍。

　　然而，針對競爭問題，向創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官陳向東學(xué)習(xí)“我認(rèn)為競爭不值得害怕”顯然是樂觀的?，F(xiàn)在有人說頭條做教育。你怎么想呢？我們從不看。我說三點(diǎn)。第一，這么多人教育不好嗎？我們應(yīng)該感到高興的是，有這么多的人在中國的教育方面做得更好。第二，市場如此之大，沒有人能發(fā)揮它。第三，一些高素質(zhì)的玩家進(jìn)來，互相學(xué)習(xí)，多成長，少走彎路不是很奇妙嗎？這不是他進(jìn)入我們的領(lǐng)土。這是每個(gè)人都要變得更好，每個(gè)公司都要變得最好的長征。”

　　隨著教育市場從野蠻的成長期逐漸進(jìn)入規(guī)范期，市場運(yùn)作越來越成熟，萬億市場前景廣闊，這些都為教育機(jī)構(gòu)的成長提供了良好的生態(tài)環(huán)境。教育機(jī)構(gòu)之間的競爭就像奧運(yùn)會一樣，有著共同的游戲規(guī)則和溫暖友好的氛圍?！吧虉鋈鐟?zhàn)場”的競爭策略已經(jīng)過時(shí)。

　　所以，機(jī)構(gòu)之間的競爭更像是參加奧運(yùn)會，有“百戰(zhàn)一勝，誰先奮斗”，各方通過艱苦的奮斗就能在一場公平的競爭中獲勝。

　　關(guān)于跟誰學(xué)股票就介紹到這里，希望能對您有所幫助。