中國(guó)建成最大規(guī)模高等教育體系是怎么回事？

　　12月3日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)介紹“十三五”期間高等教育事業(yè)改革發(fā)展、高校人才培養(yǎng)、思政工作、科技創(chuàng)新情況。從發(fā)布會(huì)上獲悉，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已由2015年的40.0%提升至2019年的51.6%，在學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到4002萬(wàn)，已建成世界規(guī)模最大的高等教育體系。

　　教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖在發(fā)布會(huì)上介紹，“十三五”期間，我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化發(fā)展新階段，高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量全面升級(jí)，高等教育人才培養(yǎng)體系全面創(chuàng)新。

　　新工科全面深化：推進(jìn)實(shí)施“復(fù)旦共識(shí)”“天大行動(dòng)”“北京指南”，布局建設(shè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、特色化示范性軟件學(xué)院等，以組織模式創(chuàng)新帶動(dòng)工程教育全方位深層次變革。

　　新醫(yī)科融合發(fā)展：將醫(yī)學(xué)教育定位于“大國(guó)計(jì)、大民生、大學(xué)科、大專(zhuān)業(yè)”，將醫(yī)學(xué)發(fā)展理念拓展為預(yù)防、診療和康養(yǎng)，服務(wù)生命全周期、健康全過(guò)程。國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

　　新文科布局未來(lái)：發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，開(kāi)設(shè)政法實(shí)務(wù)、新聞傳播、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)四個(gè)中國(guó)系列大講堂，培養(yǎng)具有自信心、自豪感、自主性的新時(shí)代文科人才，提升中華文化的影響力、感召力、塑造力?！八男隆苯ㄔO(shè)交織融合、引領(lǐng)發(fā)展，已成為走進(jìn)新時(shí)代的新教改、贏得新時(shí)代的新質(zhì)量、領(lǐng)跑新時(shí)代的新體系。

　　同時(shí)，高等教育學(xué)習(xí)革命全面推進(jìn)。2019年、2020年連續(xù)召開(kāi)中國(guó)慕課大會(huì)和世界慕課大會(huì)，發(fā)布中國(guó)慕課大會(huì)北京宣言和世界慕課大會(huì)北京宣言，發(fā)起成立世界慕課聯(lián)盟，推動(dòng)在線教育發(fā)展。慕課數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模位居世界第一。上線慕課數(shù)量增至3.2萬(wàn)門(mén)，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)4.9億人次，在校生獲得慕課學(xué)分人數(shù)1.4億人次。推出“愛(ài)課程”“學(xué)堂在線”等在線教學(xué)英文版國(guó)際平臺(tái)，形成慕課建設(shè)的中國(guó)方案、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。

　　另外，獲悉，首屆世界慕課大會(huì)將于12月9日至11日舉行，本次大會(huì)由清華大學(xué)和聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合承辦。

　　我們通過(guò)認(rèn)識(shí)到高等教育的屬性多樣性的基礎(chǔ)上，明確了高等教育的屬性是復(fù)雜的，每個(gè)人、每個(gè)角度的來(lái)分析都會(huì)得出不同的結(jié)論。而選擇一個(gè)“絕對(duì)不會(huì)出錯(cuò)”的答案來(lái)解釋高等教育的本質(zhì)屬性，也是一個(gè)不服責(zé)任的表現(xiàn)。

　　那么高等教育的本質(zhì)屬性究竟是什么呢?

　　高等教育的本質(zhì)屬性，結(jié)合其功能和特點(diǎn)，很難想出一個(gè)三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)清楚的概念。我們必須認(rèn)識(shí)到高等教育的教育性和影響力，重視高等教育在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的作用，突出其教育屬性的主體地位。然后，在認(rèn)識(shí)到高等教育的本質(zhì)屬性后，我們可以理性地思考高等教育的意義。

　　首先要講的是高等教育的教育意義。高等教育仍然是育人過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然它更專(zhuān)業(yè)化，教育模式更先進(jìn)，但它的作用仍然是教育和培養(yǎng)人。教育的目的包括兩個(gè)方面，一是知識(shí)文化的傳承。教學(xué)過(guò)程作為人類(lèi)一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承前人總結(jié)的文化知識(shí)、哲學(xué)思想和科學(xué)理論，站在巨人的肩膀上，讓學(xué)生站得更高，促進(jìn)文化和科技的發(fā)展。

　　另一個(gè)是培養(yǎng)人的價(jià)值體系的作用。在教育過(guò)程中，一定要有培養(yǎng)人的道德品質(zhì)的東西。高學(xué)歷和高質(zhì)量應(yīng)該是相輔相成的體現(xiàn)。只有培養(yǎng)人們形成正確的價(jià)值觀，用高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)約束自己，才能輸送社會(huì)發(fā)展所需的人才。一個(gè)人的精神面貌也是教育在集中的體現(xiàn)。教育的作用是培養(yǎng)人淵博的知識(shí)和崇高的品德，增強(qiáng)人的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)人在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的個(gè)體意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)自己的作用，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀和社會(huì)價(jià)值觀的統(tǒng)一。

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