隨著社會經濟的發(fā)展，研究生的擴招，教育規(guī)模的擴大，很多人都有了接受更高層次教育的機會。專家建議小學到研究生縮短兩年是否真的合理？下面我們就一下來了解一下，專家建議小學到研究生縮短兩年是否真的合理？

　　12月10日，2020年會暨第13屆金麒麟論壇在北京舉行。本屆論壇的主題為：聚焦“十四五”構建新格局 重塑新優(yōu)勢。論壇期間，東北亞經濟研究院學術專家副主委周天勇發(fā)表了演講。

　　周天勇在演講中提到，政府應提供比較滿意的公共服務。

　　“十四五”期間能否延長義務教育的時間?！皬囊粋€學者的角度看，我們能不能壓縮小學階段，壓縮研究生階段，比如說把小學壓縮成五年，大學四年，研究生再壓縮一年。因為我們現在勞動年齡人口、經濟主力的人口越來越少。”

　　在他看來，過去我們是為了減輕就業(yè)壓力，延長了教育的時間。我們現在為了使整個經濟有新的勞動力進來，（小學）到研究生的教育我覺得應當縮短兩年。比如說我們從現在的九年義務教育，把它擴展成11年義務教育。

　　“而且我也非常贊同有一些學者講的，幼兒的教育通過財力的雄厚、經濟的發(fā)展，也要提供這種公共服務，比如說托兒所、幼兒園，也要提供義務教育，來減輕居民生育的負擔、教育方面的負擔。當然這幾年我覺得大病保險、醫(yī)療保險，因病致貧（的人數）大幅度下降，不能不說是我們體制的一種優(yōu)越性?！彼f。

　　對此大家都有自己不同的看法。有人表示支持，比如以下幾種看法。

　　1、這個比延遲退休好！縮短學制，若選擇就業(yè)結婚生子的路線，較少面對職場歧視，畢竟大部分人育兒也到26歲以后了；選擇讀博，年輕也有充分的試錯成本。反觀延遲退休，歐洲人70歲還能騎車在街上風馳電掣，67歲退休之后大可以享受人生；中國老人65歲就顫顫巍巍，延遲退休是榨干最后的活力，太殘忍。

　　2、小學五年本科三年真的夠了，我們以前就是五年的小學，好家伙我年齡不夠幼兒園讀完又讓我讀了一個學前班才上小學，然后朋友讀完五年級就上初中了，剛好到我那一屆就加了一個六年級

　　3、這是為了加快勞動力入市的流轉速度嗎？小學和高中各縮短1年吧。幼兒園3年變2年，3歲入園，滿5歲即可入學。小學5年夠了，10歲小升初。初中3年，高中2年，15歲高考。大專院校3-4年不變，除醫(yī)學生等專業(yè)外的碩博統(tǒng)一設置為連讀模式，調整為4年。嗯，加快解決嚴重的老齡化！

　　也有不少人表示反對，看法如下。

　　1、說本科三年研究生兩年的都讀的是水本水碩吧，聽聽課混混日子就夠？我讀了四年還覺得學的太少了，研究生兩年你能研究出個啥，項目沒干倆就開始水畢設，畢設水完混個畢業(yè)證，這么急著賺錢養(yǎng)家??？

　　2、不覺得這樣之后整體在學術上都更浮躁嗎？少了兩年就能確保一定能用好這兩年了嗎？我不知道這樣做的原因是不是為了經濟發(fā)展…但我不得不說，感覺這樣人更像機器，現在打算流水線升級轉型了，用更少的時間產生更多的打工人…我從來沒想到曾經說，教育要從娃娃抓起的時代，現在進入了要在教育上減時間的時代。

　　上完研究生一般多大年紀？

　　一般來講，按照小學6年，初中3年，高中三年，大學4年或5年，研究生2年或者3年。一般上完研究生需要18或者19年的時間，再按正常上學年齡6歲計算，上完研究生應該再24-26歲之間。如果提前兩年來看，上完研究生的年紀應該再22-24歲之間，大幅度的提升了進入社會之間。

　　好了，關于專家建議小學到研究生縮短兩年的相關內容就介紹到這里了，如果有對高校概念股感興趣的朋友，可以看一下，相關的內容。

　　我國政府對于高效的科研經費投入的增加，一些較強科研能力的一流大學受到了更多資金的扶持，對于一些具有名校參股的上市公司來說科研能力較強，受到市場的關注，形成高校概念股。再有就是高校企業(yè)屬于特殊的國有資產，在近年來的國有資產改革大潮中，高校上市公司背景的國資也會出現改革風潮。因此對于高校概念股也是一方面的利好。2015年8月，我國國家主席習主席在中央深化改革領導小組會上強調了要保持改革的韌勁。會議上通過了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》。這一方案的通過對于提高我國高等教育的綜合實力也是極大的政策支持。而改革具體方案中對于高校的科研完善創(chuàng)新體系以及教育綜合改革是重點，而科研成果的工作的推進也有助于參股的上市公司的科研創(chuàng)新，是一個良性循環(huán)，因此高校概念股出現投資機會。和高校概念股聯動的概念股有：職業(yè)教育概念股和在線教育概念股。