雙減下的住家教師月薪超三萬(wàn)，住家教師的工作內(nèi)容是什么？

　　家里的老師一般負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)等學(xué)科，但一般不需要承擔(dān)普通的家務(wù)。一些提供高價(jià)的雇主會(huì)要求家里的老師負(fù)責(zé)孩子的日常生活，接送孩子，每天陪他們玩耍，陪他們一起學(xué)習(xí)等，并且在長(zhǎng)期的陪伴中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，所以他們幾乎沒(méi)有多少個(gè)人休息時(shí)間。

　　雇主自己也很忙，希望老師能陪孩子，糾正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　住家教師的薪資為何會(huì)這么高？

　　第一，請(qǐng)住家教師的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)。

　　如果是經(jīng)濟(jì)實(shí)力一般的家庭，他們肯定不會(huì)聘請(qǐng)住家教師。只有那些經(jīng)濟(jì)實(shí)力很強(qiáng)的家庭才能負(fù)擔(dān)得起，愿意聘請(qǐng)住家教師。正是因?yàn)楹芏嘧〖医處煿ぷ鞯募彝ザ际墙?jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的家庭，所以工資才會(huì)這么高。

　　第二，很多住家教師教學(xué)能力強(qiáng)。

　　很多家庭在聘請(qǐng)住家教師時(shí)，對(duì)住家教師的要求非常高，要求住家教師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)全面負(fù)責(zé)。正是因?yàn)樽〖医處煹囊蟾?、能力?qiáng)，住家教師才能拿到這么高的工資。

　　第三，住家教師需要犧牲所有的時(shí)間去工作。

　　作為住家教師，他們幾乎沒(méi)有任何時(shí)間可以支配，他們的所有生活都必須由他們工作的家庭來(lái)控制。正因?yàn)槿绱?，住家老師的工資才這么高。如果住家老師工資不高，很多人可能不愿意做這份工作。

　　住家教師的教育費(fèi)用并不低，為何家長(zhǎng)頂著如此壓力，也要為孩子請(qǐng)住家教師呢？其本質(zhì)是家長(zhǎng)望子成才的樸素心理。

　　課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)利用考試制造焦慮，讓已經(jīng)壓力很大的學(xué)生和家長(zhǎng)不得不繼續(xù)給自己施加壓力。如果不補(bǔ)課，可能會(huì)掉隊(duì)，面臨高考落榜的窘境。現(xiàn)在，“雙減”政策的實(shí)施很好地抑制了這種焦慮的蔓延，但根本壓力并沒(méi)有得到緩解，家庭教師的出現(xiàn)就是很好的證明。人們對(duì)考試的關(guān)注度并沒(méi)有降低，因?yàn)闊o(wú)論壓力降低多少，高考成績(jī)?nèi)匀皇菦Q定學(xué)生和家長(zhǎng)行為的重要因素。如果不能減少對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生分?jǐn)?shù)的控制，即使政策精準(zhǔn)，也很難達(dá)到預(yù)期的效果。

　　真正緩解學(xué)生家長(zhǎng)的壓力，根本上是增加自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的社會(huì)渠道，為人們提供多元選擇。同時(shí)也要保證渠道暢通，提供相應(yīng)的福利保障體系，讓人們感受到即使不走高考這條路，也能很好地實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，得到一定程度的社會(huì)認(rèn)可和物質(zhì)保障。只有開(kāi)辟新路，人們才能從老路中解放出來(lái)。

　　當(dāng)然，開(kāi)辟新路不是一時(shí)的成就，徹底減負(fù)也不能硬生生地做到，否則容易走得太遠(yuǎn)，不利于社會(huì)發(fā)展。無(wú)論如何，“雙減”政策確實(shí)解決了學(xué)生的燃眉之急，讓大部分家長(zhǎng)放下了肩膀，給了大家一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)，但是徹底減負(fù)涉及到教育的根本，需要慢慢琢磨。徐徐圖之，慢慢減負(fù)才是上策。

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