負重效應的起源一個航海故事

　　有一個經(jīng)驗豐富的老船長，當他的貨船卸貨后回到茫茫大海時，突然遇到了大風大浪。水手們驚慌失措，非常匆忙。老船長果斷命令水手們立刻打開所有貨艙，裝滿水。想要了解更多可以看下避雷針效應

　　怎么能往船艙里倒水？

　　這樣只會增加船的重量，讓船很快沉下去。這是自殺！很多年輕水手莫名其妙地問。但是看著船長嚴厲的臉和漠不關心的表情，水手們不得不半信半疑地去做。

　　隨著貨艙里的水位越升越高，隨著船一寸一寸的下沉，仍然猛烈的風浪對船的威脅一點一點的減小，貨船逐漸穩(wěn)定。船長看了看如釋重負的水手，說道，空木桶很容易被風掀翻。如果它裝滿水，承受很重的負荷，風就不能把它吹下來。同理，船滿載時最安全，空載時最危險。

　　正面教育案例

　　美國人在教育和培養(yǎng)子女的優(yōu)良品質和人格方面有許多值得借鑒的做法和經(jīng)驗。雖然有些做法對我們中國，的父母來說是不可思議的，甚至是“殘忍的”，但它們在培養(yǎng)孩子獨立和自立的個性方面發(fā)揮著巨大的作用。例如：讓嬰兒從小單獨睡覺，沒有父母陪伴；孩子摔倒了，父母不管，讓他自己爬起來；父母希望孩子多大才能做家務？比如洗碗掃地洗衣服；一些年輕的父母把幾個月的嬰兒裸體扔到水里，讓他們學會游泳；即使家庭經(jīng)濟狀況很好，也鼓勵孩子雙手打工掙錢，讓孩子交保險費或者部分學費；大多數(shù)18歲以上的孩子掙錢讀書。孩子覺得長大后找父母要錢很丟人，會被別人看不起，說你沒本事。

　　反面教育案例

　　韓某，是一名來自高校，的應屆畢業(yè)生，從小就受到家人的照顧。他的父母從來不讓他一個人出去。即使上了大學，他爸爸也每周送他回家，送他回學校。他父親定期給他換飯票。雖然他馬上就要大學畢業(yè)了，但是他連放學回家的路都認不出來，更別說回家了。

　　當巡警提議把韓某送到車上，讓他自己回家時，電話那頭的韓父親驚慌失措，讓巡警幫他照看一會兒：“你受影響了，別讓他開車回家，他不認識路！我馬上去取。請再等一會兒。”這是一個又哭又笑的例子。

　　為什么現(xiàn)在很多孩子這么脆弱？

　　這是因為我們沒有做好足夠的激勵教育和挫折教育，“吃苦耐勞”的精神和面對挫折的耐心太差了。必須深刻認識到，真正的生態(tài)環(huán)境不需要甚至無情地消滅弱者，我們的社會也是如此。要提高自己的競爭力，就必須經(jīng)歷挫折和困難，面對壓力。因為彈簧只有在壓力的作用下才能顯示出它的能量，對于一個孩子來說，適當?shù)膲毫梢约ぐl(fā)他的斗志。

　　負重效應對企業(yè)管理的啟示

　　科學家們計算過，如果地球上的魚產(chǎn)生的幼蟲能在一年內(nèi)存活，它們就能順利成長為成蟲，并能填滿地球上所有的河流湖泊和河海。然而事實并非如此。從幼蟲到成蟲，它們必須經(jīng)歷數(shù)千次自然淘汰。最優(yōu)秀最適應的才能留下來。大自然在各種壓力下維持著自己的平衡功能，否則生物會逐漸退化。

　　在企業(yè)管理實踐中，教育下屬也應該如此。時刻告知壓力的存在。提醒自己注滿‘水’，扛起擔子，支撐大格局，培養(yǎng)下屬胸懷大志，不斷充實完善自己，有神圣的使命感和責任感。這樣的下屬就像沉重的水桶和小船，能夠經(jīng)受住生活的洗禮，在企業(yè)改革的道路上邁出堅定的步伐，從而有效提高下屬的專業(yè)水平，為企業(yè)的發(fā)展保駕護航。浮華下背景色的曝光|獻給繁華盡去之后，會洗掉一切浮華回歸本質的你我她。