?。ㄔ瓨?biāo)題：藍(lán)帆醫(yī)療開展應(yīng)急培訓(xùn)進(jìn)校園系列活動(dòng)，守護(hù)青少年健康成長）

　　學(xué)校是人員最集中和自然災(zāi)害突發(fā)事件發(fā)生后最容易發(fā)生傷亡的場所之一，青少年和兒童在自然災(zāi)害與事故面前更是最脆弱的群體。9月13-14日，藍(lán)帆醫(yī)療應(yīng)臨淄區(qū)教育局邀請，在全區(qū)范圍內(nèi)10所學(xué)校向2000余名師生開展了“應(yīng)急培訓(xùn)進(jìn)校園”活動(dòng)，培養(yǎng)師生的安全意識，普及應(yīng)急救護(hù)知識，提高應(yīng)對突發(fā)事故和災(zāi)難的自救、互救能力，減少因各種傷害造成的各種損失。

　　《健康中國行動(dòng) 2019-2030》中也明確提出：“把學(xué)生健康知識、急救知識，特別是心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質(zhì)健康測試情況作為學(xué)校學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)考核和升學(xué)的重要指標(biāo)”，由此可見校園應(yīng)急救護(hù)安全培訓(xùn)的重要性和必要性。

　　“在校從事體育活動(dòng)腳踝扭傷了怎么辦？造成骨折，沒有骨折夾板怎么辦？......”藍(lán)帆醫(yī)療培訓(xùn)師對于校園常見的突發(fā)情況分別做的針對性的講解，結(jié)合大家日常生活實(shí)際，用通俗易懂的語言，為全體師生詳細(xì)講解并演示了遇到關(guān)節(jié)扭傷、造成骨折等突發(fā)狀況時(shí)的應(yīng)急救護(hù)知識；現(xiàn)在進(jìn)入秋季早晚溫差大，在戶外有可能會遇到失溫癥，所以培訓(xùn)師還特別介紹了急救毯的使用方法：利用其具有保暖、阻燃、防水、透明度高、防紫外線、韌性好、輕便易攜等特性，將其用于御寒、遮陽，以及充當(dāng)雨衣、帳篷、包裝袋等。聽完培訓(xùn)師的解說和現(xiàn)場演示操作，師生們不僅掌握了應(yīng)對突發(fā)情況的具體技巧，還學(xué)到了一些急救工具的使用方法。

　　通過培訓(xùn)，師生們學(xué)到了基礎(chǔ)的自救、互救知識，提高了應(yīng)對突發(fā)事件的現(xiàn)場處置和自救互救能力，增強(qiáng)了對生命的敬畏感和主動(dòng)參與救助的社會責(zé)任感。師生們在掌握基本知識和技能的同時(shí)，也深刻感悟到了“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神。

　　應(yīng)急救護(hù)知識培訓(xùn)是構(gòu)筑生命健康防線的重要舉措，也對貫徹落實(shí)健康中國戰(zhàn)略，形成“人人會急救，急救為人人”的社會氛圍影響深遠(yuǎn)。未來，藍(lán)帆醫(yī)療將會大力開展應(yīng)急救護(hù)進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)和規(guī)范應(yīng)急救護(hù)普及培訓(xùn)宣傳，引導(dǎo)更多師生學(xué)習(xí)急救、學(xué)會急救、敢于施救，不斷提升師生急救技能普及培訓(xùn)覆蓋面，提升健康意識和自救互救能力，營造“人人學(xué)急救，急救為人人”的自救互救氛圍。（齊和寧）