接受高等教育人口達(dá)2.4億，根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，據(jù)報(bào)道，中國(guó)已建成世界上最大的高等教育體系，學(xué)生總數(shù)超過(guò)4430萬(wàn)。高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%提高到2021年的57.8%，提高了27.8個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，高等教育進(jìn)入了舉世公認(rèn)的大眾化階段。中國(guó)接受高等教育的人數(shù)達(dá)到2.4億，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到13.8年。勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，全民族素質(zhì)穩(wěn)步提高。高等教育在育人方式、辦學(xué)方式、管理體制、保障機(jī)制等方面不斷創(chuàng)新。為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。

　　什么是高等教育？

　　高等教育指在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才和職業(yè)人員的主要社會(huì)活動(dòng)。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關(guān)聯(lián)的各個(gè)重要組成部分之一。通常包括以高層次的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)、教學(xué)、研究和社會(huì)服務(wù)為其主要任務(wù)和活動(dòng)的各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)。

　　高等教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用有哪些？

　　1.高等教育培養(yǎng)人才，為社會(huì)發(fā)展提供人力資源

　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。經(jīng)濟(jì)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)成為具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的知識(shí)。作為這個(gè)時(shí)代的勞動(dòng)者，用知識(shí)和技術(shù)武裝起來(lái)而沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的人很難想象在其中參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。因此，高等教育在培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需人才方面起著重要作用。高等教育培養(yǎng)的大量高素質(zhì)勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要；高等教育在構(gòu)建終身教育體系、發(fā)展繼續(xù)教育、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型區(qū)域和學(xué)習(xí)型城市中發(fā)揮著重要作用。高等教育在創(chuàng)造新知識(shí)和構(gòu)建社會(huì)創(chuàng)新體系方面有其獨(dú)特的作用。

　　2.高等教育為科技服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)快速發(fā)展

　　中國(guó)正在走“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”的道路。“科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少，是新型工業(yè)化發(fā)展的必由之路”。高等教育已經(jīng)成為這條新型工業(yè)化道路的主導(dǎo)力量。從世界范圍來(lái)看，選擇集中，高校建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大力發(fā)展高科技生產(chǎn)，是許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的致勝法寶。如硅谷斯坦福科學(xué)工業(yè)園、美國(guó)，代頓工業(yè)園、波斯， 筑波科學(xué)城、日本， 大德科學(xué)城、韓國(guó)，等。高等教育作為人才培養(yǎng)中心、科學(xué)研究中心和文化傳播中心，在開(kāi)放社會(huì)新產(chǎn)業(yè)方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)近年來(lái)，高?？蒲辛α孔⒅乜蒲信c社會(huì)需求相結(jié)合，科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的數(shù)量逐年增加，不斷為社會(huì)開(kāi)放新產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新發(fā)展。隨著高等教育就業(yè)制度的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生就業(yè)由“就業(yè)型”向“創(chuàng)業(yè)型”轉(zhuǎn)變，開(kāi)辟了新的專(zhuān)業(yè)崗位，減輕了社會(huì)就業(yè)壓力。高校通過(guò)技術(shù)咨詢(xún)和服務(wù)、專(zhuān)利和專(zhuān)有技術(shù)轉(zhuǎn)讓等方式，間接將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。通過(guò)建立高科技企業(yè)，可以直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這些都有力地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

　　3.高等教育促進(jìn)社會(huì)文化建設(shè)

　　高等教育深厚的文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)氛圍和價(jià)值取向，對(duì)社會(huì)有很強(qiáng)的輻射作用。高等教育傳播的文化是一種深層的精神文化，是一種思想觀念等核心文化，對(duì)社會(huì)有著深刻而持久的影響。高等教育傳播文化具有文化整合的作用，傳播一種異質(zhì)文化的精華。高等教育中的文化傳播不同于偶然的、個(gè)體的文化傳播。在其傳播過(guò)程中，傳播者和被傳播者是不斷交流的，接觸是穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的。因此，高等教育對(duì)社會(huì)文化有著深刻、全面和持久的影響。從某種意義上說(shuō)，高等教育已經(jīng)成為現(xiàn)代文化的創(chuàng)造中心和社會(huì)文化建設(shè)的先導(dǎo)。

　　高等教育已經(jīng)成為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，高等教育也為人們提供了各種接受教育的機(jī)會(huì)，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展奠定了文化基礎(chǔ)。推薦閱讀：職業(yè)教育概念。